[교과교육론] 영어 학습 시작 연령과 영어 능력의 관계

소개

찾으시는 주제와 같은 내용이라면 손 볼 필요도 없이 바로 제출하셔도 무방할 듯 합니다.

목차

1. 서론

2. 조기 영어교육을 지지하는 이론들
⑴ 언어학적 관점
⑵ 인지적 관점
⑶ 생리학적 관점
⑷ 사회심리학적 관점

3. 조기 외국어 교육에 대한 반대 이론들

4. 언어학습 이론

5. 유아기의 언어 발달적 특성

6. 현대의 유아교육 실정

7. 결론

본문내용

조기영어교육에 높아진 관심만큼이나 그에 따른 물질적이며 시간적인 투자 또한 날이 갈수록 높아지고 있다. 요즘 젊은 세대들을 보면 자연스러운 발음의 영어를 유창하게 구사하는 경우가 종종 있는데 조기영어교육의 중요성이 부각되면서 영어를 시작하는 학생들의 나이가 점점 낮아져 외국어에 대한 편견이나 Language ego가 미숙한 어린 시절부터 영어에 노출되어 그와 같은 효과를 나타내는 것으로 보고 견해도 있어 조기영어교육현상이 바람직하게 보일 수도 있다. 영어능력은 영어학습을 시작하는 연력이 어릴수록 높다는 많은 학자들의 주장에 힘입어 우리나라의 조기 영어교육의 열품은 날이 갈수록 식을 줄을 모른다.
영어교육에 투자하는 비용과 노력이 그렇게 엄청나다면 이런 노력들이 영어실력의 향상에 극적인 효과를 줄 수 있는지가 우리의 관심사가 되는 것은 당연한 것이다. 우리가 조기 영어교육에 투자하는 만큼 영어실력이 향상되는지 아는 것은 앞으로 우리가 영어교육을 어느 시기에 시작해야 하는지에 대한 방향을 제시할 것으로 보인다.

참고자료

· 고경석(1993), 국민학교 영어교육의 세계적 동향과 과제, 영어교육
· 김은아(1996), 유아의 조기영어교육에 대한 실태와 인식조사, 이화여자대학교 대학원 석사
· 학위 청구논문
· 배천웅(1986), 한국외국어교육의 과제와 발전방향, 한국교육개발원 연구보고서
· 이완기(2000), 초등영어교육론, 서울: 문진미디어
· 이혜란(1995), 조기외국어교육 효율성의 이론적 배경, 한국 아동학회 춘계 학술논문 발표집