현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장단점을 조

목차

I. 서론

II. 본론
1. 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장/단점을 조사해보고, 본인의 의견을 밝히시오
2. 개인적 견해

III. 결론

본문내용

부모교육은 일반적으로 부모로서의 자질을 향상시키기 위해 부모에게 필요한 정보 및 지식을 전달하거나 기술을 습득하도록 도움을 주는 다양한 교육적 경험을 뜻한다. 그리고 이 같은 부모교육의 결과는 적절한 부모 역할로 연결된다. 이처럼 부모교육의 대상은 자녀를 가진 성인뿐만 아니라 임신기의 부모, 미래에 부모가 될 청소년까지 포함될 수 있다. 또한, 부모교육의 효과성, 경제성을 고려할 때 청소년기 예비 부모교육은 매우 필요하며, 인간교육은 태교로부터 시작 되어진다고 볼 때 임신기의 부모교육 역시 중요하다고 생각한다. 자녀를 둔 부모를 위한 부모교육은 자녀의 발달단계에 따라 임신기 부모교육, 유아부모교육, 아동부모교육, 청소년 부모교육 등으로 나눌 수 있다.

참고자료

· 김명희, 현대사회와 부모교육, 교육아카데미, 2003.
· 김지현, 정지나, 조윤주, 한준아, 부모교육, 경기:양서원, 2013.
· 정교영(2011). 자기결정이론을 근거로 한 부모교육 프로그램 개발 및 효과검증, 아주대학교.
· 정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2006.
· Fine, M. J., & Henry, S. A. (1989년). Professional issues in parent education. In M. J. Fine (Ed.), Handbook on Parent Education, pp. 3-20. Sandiego, CA: Academic Press.