한국어문법론

소개

'한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태,통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오.'에 대한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 한국어의 높임법
1. 높임법의 종류와 체계
2. 문법적 높임법
가. 상대높임법
나. 주체높임법
3. 어휘적 높임법
가. 주체높임의 어휘
나. 객체높임의 어휘
다. 겸양의 어휘

Ⅲ. 나오는 말

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 들어가는 말
한국어의 높임법은 한국어가 지닌 가장 특징적 현상 중의 하나로, 모어 화자에 근접한 의사소통 능력을 기르기 위해서 한국어 학습자들이 반드시 익혀야 할 중요한 문법 범주이다. 높임법이 한국어 교육에서 지닌 위상은 모든 한국어 문법서와 교재에서 높임법이 비중 있게 다루어지면서, 초급 단계에서부터 교육 목표의 중요한 부분을 점하고 있는 점을 통해서 잘 드러난다.
그렇지만 한국어의 특징적 현상이라는 것은 그만큼 외국어로서의 한국어 학습자들에게는 낯선 것을 의미하기에 이를 익힌다는 것은 결코 쉬운 일이 아니다. 또한 높임법을 익히는 것은 단순히 문법적 표지나 어휘 항목을 아는 데서 그치는 것이 아니라 실제 의사소통 상황에서 그 의미를 정확하게 이해하고 적절하게 사용할 수 있는 능력을 기르는 데까지 나아가야 한다는 점을 생각하면 학습의 어려움은 더욱 커진다.

Ⅱ. 한국어의 높임법
1. 높임법의 종류와 체계
일상생활에서 어떤 인물이나 사물에 대해 말을 주고받을 때 여기에 관여하는 여러 사람들이 있다. 이때 관련된 사람들의 나이의 많고 적음, 지위나 신분의 높고 낮음, 그리고 대화에 관여하는 사람들 사이의 친분 정도, 말을 주고받는 상황의 공식성에 대한 정도 등에 따라 높이는 표현이 다른데, 이를 체계적으로 다루는 문법 분야가 한국어의 높임법이라 하겠다.
이러한 한국어의 높임법은 영어를 비롯한 다른 언어에서는 거의 찾아보기 어렵다. 프랑스어에서는 인칭대명사를 쓴다는 것 등 다른 나라 언어에서 높임 표현을 사용하는 경우가 있기는 있다. 하지만 이런 표현은 어휘적인 차원에 머무른 것일 뿐 문법적인 범주로 나타난 것은 아니다. 우리말에서 높임 표현은 일반적으로 참여자 사이의 관계 즉 상하 관계 및 친소 관계를 규정짓는 역할을 한다.

이를 바탕으로 한국어의 높임법은 다음과 같이 네 종류로 구분할 수 있다.
첫째, 말하는 사람이 듣는 사람을 높여야 하는 경우
둘째, 문장의 주어로 등장하는 주체를 높여야 하는 경우
셋째, 목적어나 부사어 등으로 등장하는 객체를 높여야 하는 경우

참고자료

· 국립국어원(2005), 「외국인을 위한 한국어 문법 1」, 커뮤니케이션북스.
· 김선영(2009), 외국인을 위한 한국어 높임법 지도 방안 연구, 공주대학교대학원 석사학위논문.
· 남기심ㆍ고영근(2001), 「표준국어문법론」개정판, 탑출판사.
· 노초롱(2014), 한국어 높임법 교육 방안 연구, 부산대학교대학원 석사학위논문.
· 이관규(2008), 「학교문법론」, 도서출판 월인.
· 이은희(2010), 한국어 높임법 교육내용 연구,「문법교육」제13집, 한국문법교육학회, pp.281~ 310.