한국문화교육론 레포트

소개

관점에 따른 문화 간 차이를 비교하고 같은 관점에서 한국의 문화의 특성을 살펴보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 고맥락 문화와 저맥락 문화의 차이
2. 한국 문화의 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
한국어 교육 현장에는 항상 두 가지 이상의 문화가 존재하므로 학습자들의 문화도 이해하면서 한국 문화와의 차이를 수용하는 학습 환경이 결국 바람직한 학습 결과를 가져 올 수 있다. 일반적으로 문화는 문화권에 따라 그 문화의 요소와 글쓰기 및 말하기의 방식이 다르다.
이에 본고에서는 상황 의존성의 정도에 따라 고맥락 문화와 저맥락 문화로 나누고 그 차이점에 대하여 알아 본 다음, 한국 문화의 특성을 비교문화의 관점에서 기술하고자 한다.

본론
외국어를 학습하기 위해서는 학습자가 이질적인 목표어의 문화를 접하게 되는데, 여기에서 자국 문화와 목표어의 문화 사이의 차이를 느끼게 된다. 이때 비교 대상 중에서 서양과 아시아 문화 사이의 거리감이 가장 크게 나타나고 있다. 이러한 동서양의 문화 차이를 Hall(1976)과 Ting-Toomey(1985)는 의사소통과 관련하여 상황 의존성 정도에 따라 고맥락과 저맥락(high context/low context) 문화
참고문헌

참고자료

· 김정선(2004),“문화 간 의사소통 능력 향상을 위한 한국 언어·문화 교육 프로그램 개발 연구”, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원
· 배재원(2011),“한국어 학습자를 위한 한국문화 교육 연구”, 이화여자대학교 국제대학원 박사학위논문, 이화여자대학교 국제대학원
· 한국 문화의 특징, https://blog.naver.com/miracle9821/220845773317