수업계획안 작성하기(미술활동을 통해 접근할 수 있는 과학교육의 수업계획안)

소개

수업계획안 작성하기로 "미술활동을 통해 접근할 수 있는 과학교육의 수업계획안"를 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 미술활동을 통해 접근할 수 있는 과학교육
1) 미술활동을 통해 접근할 수 있는 과학교육의 개념
2) 미술활동을 통한 과학교육의 의의
2. 미술활동을 통한 과학교육의 수업계획서

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Borrello는 통합미술교육프로그램을 유아에게 적용할 경우, 미술뿐만 아니라 과학 영역에 긍정적인 영향을 미칠 수 있고, 유아가 다양한 미술활동 과정 중에 재료를 탐색하면서 관찰하고 실험해 보는 과정은 과학적 원리를 이해하는 데 토대가 된다고 하였다. 영유아들이 즐겁게 직접 경험하는 미술활동 과정에서 과학교육의 개념에 대해 자연스럽게 이해하고 확장해 나갈 수 있도록 하는 것은 매우 유의미하다고 할 수 있다. 미술과 과학을 통합해 과학적 개념을 이해·확장하는 방법은 술적 목적과 과학적 목적을 동시에 이룰 수 있도록 수업을 지도하는 방법으로 이러한 미술 활동을 하면서 영유아들은 창의적으로 생각하고 느낌을 표현하면서 자연스럽게 과학적 개념을 이해하고 확장시켜 나갈 수 있다. 이에 본론에서는 수업계획안 작성하기호 “미술활동을 통해 접근할 수 있는 과학교육의 수업계획안”을 작성하고자 한다.

참고자료

· 김현지, 백인옥 외 3명 저, 보육과정(최신 보육 동향을 반영한 놀이 중심), 어가, 2022
· 강경민, 고선영 외 2명 저, 보육과정, 어가, 2022
· 현정희 저, 보육과정, 정민사, 2022
· 고연경, 장석경, 보육과정 (4차 어린이집 표준보육과정 및 2019 개정 누리과정을 반영한), 동문사, 2021
· 박찬옥 저, 보육과정 (제4차 어린이집 표준보육과정을 반영한), 정민사, 2020