청소년인성지도의 필요성과 청소년인성교육에 대하여 정리하고, 본인이 생각하는 청소년 인성교육을 위한 지도자의 역할과 책임

소개

과목명: 청소년지도방법론
주제: 청소년인성지도의 필요성과 청소년인성교육에 대하여 정리하고, 본인이 생각하는 청소년 인성교육을 위한 지도자의 역할과 책임이 가장 중요한 지도자에 대하여 개인의 의견을 쓰시오.​

목차

I. 서론 : 청소년인성지도의 필요성 청소년인성교육에 대한 설명

II. 본론 : 청소년인성교육을 위한 지도자의 역할과 책임 설명
1. 부모
2. 청소년 지도사
3. 학교 교사
4. 학교와 기관 관리자

III. 결론 : 가장 중요한 지도자 선택과 개인 의견 서술

IV. 참고문헌

본문내용

청소년은 성장기 인격 형성의 중요한 시기로 적절한 인성교육이 제공되어야 한다. 청소년인성지도의 필요성을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 평가 중심의 경쟁적 학교문화이다. 한국 사회에서 학교나 가정에서 청소년들을 대상으로 인성 함양보다는 경쟁사회에서 생존하기 위한 수단으로 학업 성취와 물질적 성공에 더 많은 가치를 부여했다. 이로 인해 청소년기 아이들은 성적으로 좋은 평가를 받기 위해 타인을 배려하기보다는 자신의 성공을 우선시하는 성향을 가질 위험이 있다. 도덕적 또는 사회적으로 다른 사람들과 어우러지며 자신과 타인을 사랑하고 배려하는 사회 구성원으로서의 성장은 현재 부족한 상태이다.
또한, 한국 학생들의 행복 지수는 현재 매우 낮은 수준이며, 이는 청소년 인성의 영향을 받고 있다. 한국의 어린이와 청소년의 행복지수에 관한 연구 결과에 의하면 한국 청소년의 주관적 행복지수는 82점으로, 현재 OECD 회원국 가운데 최하위였다. 청소년의 낮은 행복지수는 학교 폭력과 따돌림 등 교내 또래간 벌어지는 부조리한 현상들로 인한 것이라고 미루어 짐작할 수 있다.
마지막으로, 초, 중, 고등학생들의 도덕성, 사회성, 감성을 비교한 연구에 의하면, 초등학생은 모든 영역에 걸쳐 인성 수준이 높으나 중학생 시기부터 낮아지는 상황을 보이고 있다.

참고자료

· 교재 및 강의록.