외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로

소개

외국어습득론
주제 : 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수ㆍ학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오. ‘또한 단점이 있다면 그 단점을 보완하기 위해 어떻게 해야 한다고 생각하는가?’에 대해 쓰십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 뛰어난(훌륭한) 언어 교사의 특성
2. 내가 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징 10개
3. 각 목록에 대한 나의 장단점과 단점을 보완하기 위한 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교사가 좀 더 성공적이고 전문화되기 위해서는 다양한 방안이 있을 것이나 그 중 자가 평가가 가장 중요하다고 사료된다. 그 이유는 첫째, 교사 평가의 과정에 자가 평가가 활용되었을 때 교사는 본인의 행동 및 성취 수준에 대하여 개선시킬 책임감을 갖게 되기 때문이다. 둘째, 전문직으로서의 교사 지위를 증진시키고자 하는 교사는 자가 평가를 평가의 모델 중 가장 적합한 평가 유형으로서 간주하기 때문이다. 마지막으로 셋째, 자가 평가는 보다 나은 수업을 조장하고 교사 발달 및 전문성을 신장시키려고 하는 것이 그의 궁극적 목표이며, 동시에 다른 전문인들과 마찬가지로 제일 효과적인 변화를 위한 동기를 유발시키기 때문이다.
그 외에도 교사가 수행하는 자가 평가는 전문인으로서의 책임 및 변화가 상부에서 하부로 전달이 되는 것이 아닌 교사 개인의 변화에서 이루어진다는 사실이 중요하다. 그리고 교사 자신이 본인의 직무 수행에 있어서 주도적인 역할을 영위해야 한다고 믿는 신념과 교사의 도덕성, 동기 부여를 통해 스스로를 개선코자 하는 의지를 지니기 때문에 중요하다. 이와 같은 자기 평가는 교사로서의 업무를 수행하는 과정에서도 중요하지만 교사가 되는 과정에서도 이루어질 수 있어야 한다.

참고자료

· 유은성, 한국어 교사의 교육 서비스 품질이 학습자의 만족도에 미치는 영향 연구, 충남대학교 교육대학원, 2021.
· 김주영, 한국어 교사의 수업 수행 능력 평가 도구 개발 연구, 부산대학교, 2018.
· 김새롬, 한국어 교사의 자가 평가 연구, 배재대학교 대학원, 2010.