영유아 교수 방법론

소개

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목차

1. 탐구학습법이란?
2. 탐구 학습 활동의 절차
3. 탐구학습법의 장·단점
4. 탐구학습을 위한 교사의 역할

본문내용

1. 탐구학습법이란?
유아 스스로는 자발적인 탐구행위를 통해 문제를 해결하고 주제를 학습하는 수업형태이다.
탐구의 가장 기본적인 수준은 사실과 관찰에 기초하여 질문에 답변하고 문제를 해결하는 경로이다.
교사가 말로서 설명하거나 결론을 가르쳐 주는 것이 아니라, 유아가 자신의 시간으로 현상과 세계를 보는 것을 전제한다. 탐구학습의 특징은 유아가 유연한 사고와 여러 접근을 해보데에 있다.

2. 탐구 학습 활동의 절차
1) 탐구문제 상황 및 설정 제안하기
-유아들의 흥미를 불러일으키면서 가치 있는 생각을 할 수 있어야 한다.
-유아들의 지적 능력 수준과 부합되어야 한다.
-유아들이 여러 질문을 말할 수 있도록 보편적인 것이어야 한다.
2)탐구 활동의 계획 수립
-탐구주제에 따라 탐구 그룹을 이루어서 만든다.
-탐구해야 될 문제와 관련된 하위 토의 주제를 배열한다.
-각 질문에 대한 정보를 수집하는데 기중한 자원의 전거를 의논한다.
-유아마다 수행해야 할 과제를 나누어 맡는다.

참고자료

· https://jung92.tistory.com/entry/%EC%98%81%EC%9C%A0%EC%95%84%EB%A5%BC-%EC%9C%84%ED%95%9C-%EA%B5%90%EC%88%98%ED%95%99%EC%8A%B5%ED%99%9C%EB%8F%99%EC%A0%84%EB%9E%B5-%ED%83%90%EA%B5%AC%ED%95%99%EC%8A%B5%EC%9D%84-%EC%9D%B4%EC%9A%A9%ED%95%9C-%EA%B5%90%EC%88%98%EB%B2%95