[교육 자료] 다중지능 교육용 자료 PPT입니다.

소개

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목차

1. 가드너는 누구인가?
2. 다중지능의 등장 배경
3. 다중지능의 특징
4. 8 가지 다중지능
5. 다중지능의 교수학습방법
6. 다중지능의 시사점
7. 실제 활동편
8. 임용 문제
9. 참고문헌

본문내용

1. 가드너는 누구?
1943년 출생, 현재 생존

현재 하버드대학교 대학원 교수이자, 하버드대학교 심리학과 겸임교수, 보스톤대학교 약학대학 신경학과 겸임교수, Harvard Project Zero의 추진위원장, Good Work Project 책임자로 재직 중

다중지능이론을 개발한 학자로 널리 알려져 있으며 1972년부터 데이비드퍼킨스과 함께 Harvard Project Zero의 공동 소장으로 연구해 오면서, 기존의 지능관에 대한 회의를 펼치고 새로운 접근을 시도하여 1983년 "Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligence” 라는 저서를 통해 7개의 지능을 주장하였다.

2. 다중지능 등장 배경
지능을 IQ검사라는 단일한 척도로 바라봄
지능검사는 언어적 영역과 논리-수학적 영역에 국한

▶한정된 학업성취 능력 진단
아동의 지적 잠재능력을 알려주지 못함.
▶급변하는 사회 속에서 다양한 영역에서의 성취나 성공을 예언하는 지표가 되지 못한다!!!!

참고자료

· 임규혁(2003). 교육심리학. 학지사
· 교육과학기술부(2009). 유치원 지도서5(동식물과 자연). 교육과학 기술부
· 교육과학기술부(2009). 유치원 지도서11(환경과 생활). 교육과학 기술부
· 권영례 저(1996), 아동중심ㆍ유아수학활동, 서울:양서원
· 임정훈 한기순 이지연 (2008).교육심리학. 양서원
· 최병옥(2004). 옥교육학.양서원
· 이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사