[학급경영] 학급경영평가 및 그 자료

소개

자료가 모두 포함되어 있어서 따로 찾으실 필요가 없을 것입니다. 이것 자료만 가지고 가면 교단에서 유용하게 씁니다. 물론 레포트용으로도 유용합니다..

목차

학급경영평가
◈ 학급경영평가 목표
◈ 학급경영평가 목표설정 이유
◈ 시기별 공통 영영별 학급경영평가
◈ 시기별 학급경영평가
가. 3월 학기초 평가
나. 4월 평가
다. 5월 평가
라. 6월 평가
마. 7월 평가
바. 8월 평가
사. 9월 평가
아. 10월 평가
자. 11월 평가
차. 12월 평가
카. 1월 평가
타. 2월 학년말
평가자료 1~21번까지

본문내용

1. 각 달의 학급경영평가를 통해 이 달의 문제점을 발견하고 다음달 학급경영에 피드백으로 적용한다.
(1) 학급경영에 대한 학생들과 학부모의 진솔한 의견을 듣는다.
(2) 학급경영의 문제점을 진단한다.
(3) 학급경영 개선을 위한 정보를 수집한다.
(4) 학급경영에 참가한 사람들의 책임을 확인한다.
(5) 다음 제반 의사결정을 하는 데 도움을 준다.
2. 학급경영평가를 통해 교육에 대한 주체성을 상기시킨다.

1. 모든 평가라는 것은 되돌아본다는 의미보다는 과거를 반성하고 앞으로 새로운 계획에 반영하기 위해서 하는 것이다. 이 달의 문제점을 살펴보는 것은 다음달의 준비차원에서 하는 것이다. 다음달에는 더 나은 학급경영을 위해서 이번 달의 학급경영평가를 통해 문제점을 발견하려고 한다.

2. 학급의 경영을 일상화 일상화되어버린 일로 생각하는 소극적 경영사고를 탈피하기 위해서이다. 초임교사는 열정을 가지고 학급을 경영하겠지만 어느 정도 시간이 흐른 뒤에는 주체성을 상실할 수 있다. 학급경영평가를 통해서 이렇게 주기적으로 주체성을 상기시켜주는 것이 중요하다고 생각했다.

· 학급 학생들의 이름이나 외모의 특성을 얼마나 잘 파악하고 있는가?
· 학생들과 얼마나 친밀한 관계를 형성했는가?
· 학생들간의 이름을 기억하도록 지도되었는가?
· 학생들의 생활기록부나 건강기록부 등 장부와 학생을 확인했는가?
· 교실의 특성, 안정, 운영상의 문제 등을 생각하고 있는가?
· 학부모에게 교사 소개서나 교육철학이 담긴 가정통신문을 발송했는가?
· 학급경영목표를 아동이나 학교의 실태와 실정에 맞게 얼마나 잘 계획하고 있는가?
· 중점적으로 지도해야할 경영목표나 경영방침이 구체화되었는가?
· 교사의 교육관이나 교육철학을 얼마나 잘 반영하고 있는가?
· 학급경영계획수립을 위한 기초조사는 잘 이루어 졌는가?
· 학생들의 기초학력평가와 그 분석은 잘 되었는가?
· 학급경영부 작성은 구조적이고 합리적으로 잘 되었는가?
· 학습에 필요한 교재나 학습자료물은 얼마나 잘 갖추어져 있는가?

참고자료

· 없음