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상황학습이론에 대한 정리

"상황학습이론에 대한 정리"에 대한 내용입니다.
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한컴오피스
최초등록일 2023.06.23 최종저작일 2023.05
인지적 도제이론 앵커드 수업모형 인지적 유연성이론 목표 기반 시나리오
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상황학습이론에 대한 정리
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    목차

    1. 개요
    2. 앵커드 수업모형
    3. 인지적 유연성이론
    4. 인지적 도제 이론
    5. 목표 기반 시나리오
    6. 문제 중심학습
    7. 전환학습

    본문내용

    1. 개요
    ㆍ브랜스포드(Bransford)와 동료 연구자들은 많은 학생이 학교 교육을 통해 배운 지식과 기술을 일상적인 상황에 적용하는 데 많은 문제를 경험하는 것에 대한 원인으로 공교육의 비맥락화된 학습 환경, 다시 말해 사실의 학습이 그 사실에 의미를 부여하는 맥락에서 분리된 학습경험을 들고 있음
    → 이러한 환경에서 학생들은 고도로 불완전하며, 미숙한 이해를 한다고 생각
    ㆍ공교육 환경에서 지식과 기술은 전문가나 실천가들이 실제 상황에서 그것들을 사용하는 방법과 매우 다르게 취급하므로 학생들이 비록 시험에는 통과할지라도 같은 지식을 일상 환경에는 적용하지 못하게 된다고 비판
    ㆍ학습에 있어서 실제 상황의 중요성을 강조
    ㆍ실생활에 유용한 지식이나 기능을 습득하는 것 중시
    ㆍ경험과 유의미한 연결고리를 구성하고 지식과 기능, 경험 간의 연결을 촉진하기 위한 맥락의 중요성을 강조
    ㆍ학문적인 지식과 실세계 간의 격차를 극복해 보고자 하는 이론
    ㆍ다양한 구체적 사례를 접하게 함으로써 지식의 전이를 촉진하기 위한 것
    ㆍ시뮬레이션, 모의 실험법 등의 문제 해결을 요구하는 실제 상황을 제시하는 교수 방법을 사용
    ㆍ협동적 상호작용 중시(사회적인 교류가 학습의 중요한 요소)

    참고자료

    · 없음

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    • 1. 상황학습이론
      상황학습이론은 학습이 특정 상황에 맥락화되어 있다는 관점을 제시합니다. 이 이론에 따르면 학습은 사회적 상호작용과 협력을 통해 이루어지며, 학습자는 실제 상황에서 문제를 해결하고 지식을 구성하게 됩니다. 이는 전통적인 교실 수업 방식에 대한 대안으로 제시되었으며, 학습자의 능동적인 참여와 실제적인 문제 해결 능력 향상에 기여할 수 있습니다. 다만 이 이론을 실제 교육 현장에 적용할 때는 교사의 역할, 학습 환경 조성, 평가 방식 등 다양한 요소를 고려해야 할 것입니다.
    • 2. 앵커드 수업모형
      앵커드 수업모형은 실제적인 문제 상황을 중심으로 학습이 이루어지도록 하는 교수-학습 모형입니다. 이 모형에서는 학습자가 복잡한 문제를 해결하는 과정에서 다양한 지식과 기술을 통합적으로 활용하게 됩니다. 또한 교사는 학습자의 탐구 활동을 지원하고 안내하는 역할을 수행합니다. 이를 통해 학습자는 실제적인 문제 해결 능력을 기를 수 있으며, 지식의 전이와 활용 능력을 향상시킬 수 있습니다. 다만 이 모형을 적용할 때는 교사의 충분한 준비와 지원, 학습자의 자기 주도적 참여 등이 필요할 것으로 보입니다.
    • 3. 인지적 유연성이론
      인지적 유연성이론은 복잡하고 비구조화된 영역에서의 학습을 강조합니다. 이 이론에 따르면 학습자는 다양한 관점과 사례를 접하면서 지식의 다양성과 복잡성을 이해하게 되며, 이를 통해 유연한 사고와 문제 해결 능력을 기를 수 있습니다. 이는 단순한 지식 전달 위주의 교육에서 벗어나 학습자의 능동적인 탐구와 사고 과정을 중시하는 접근입니다. 특히 복잡한 실세계 문제를 다루는 교육 현장에서 유용할 것으로 보입니다. 다만 이 이론을 적용할 때는 교사의 적절한 안내와 지원, 학습자의 자기 주도적 참여가 필요할 것으로 생각됩니다.
    • 4. 인지적 도제 이론
      인지적 도제 이론은 전문가와 학습자 간의 상호작용을 통해 학습이 이루어진다는 관점을 제시합니다. 이 이론에 따르면 전문가는 모델링, 코칭, 스캐폴딩 등의 방법을 통해 학습자를 지원하고, 학습자는 점진적으로 독립적인 문제 해결 능력을 기르게 됩니다. 이는 실제 전문가의 실행 과정을 관찰하고 참여하면서 학습하는 것을 강조합니다. 이를 통해 학습자는 단순한 지식 습득을 넘어 실제적인 기술과 전략을 익힐 수 있습니다. 다만 이 이론을 적용할 때는 전문가와 학습자 간의 상호작용을 촉진할 수 있는 적절한 교육 환경 조성이 필요할 것으로 보입니다.
    • 5. 목표 기반 시나리오
      목표 기반 시나리오는 학습자가 실제적인 문제 상황에서 목표를 달성하는 과정을 통해 학습이 이루어지도록 하는 교수-학습 모형입니다. 이 모형에서는 학습자가 자신의 목표를 설정하고, 이를 달성하기 위한 다양한 전략과 지식을 활용하게 됩니다. 이를 통해 학습자는 실제적인 문제 해결 능력과 함께 자기 주도적 학습 능력을 기를 수 있습니다. 또한 교사는 학습자의 활동을 지원하고 안내하는 역할을 수행합니다. 이 모형은 특히 실제적인 문제 해결 능력 향상이 필요한 교육 현장에서 유용할 것으로 보입니다.
    • 6. 문제 중심학습
      문제 중심학습은 실제적인 문제 상황을 중심으로 학습이 이루어지도록 하는 교수-학습 모형입니다. 이 모형에서는 학습자가 복잡한 문제를 해결하는 과정에서 다양한 지식과 기술을 통합적으로 활용하게 됩니다. 또한 교사는 학습자의 탐구 활동을 지원하고 안내하는 역할을 수행합니다. 이를 통해 학습자는 실제적인 문제 해결 능력을 기를 수 있으며, 지식의 전이와 활용 능력을 향상시킬 수 있습니다. 다만 이 모형을 적용할 때는 교사의 충분한 준비와 지원, 학습자의 자기 주도적 참여 등이 필요할 것으로 보입니다.
    • 7. 전환학습
      전환학습은 학습자의 기존 관점과 신념을 변화시키는 것을 목표로 하는 교육 접근입니다. 이 이론에 따르면 학습자는 자신의 기존 관점을 성찰하고, 새로운 관점을 수용하는 과정을 통해 변화와 성장을 경험하게 됩니다. 이는 단순한 지식 습득을 넘어 학습자의 가치관과 행동 양식의 변화를 추구하는 것입니다. 전환학습은 특히 사회적 문제나 윤리적 이슈와 관련된 교육 현장에서 유용할 것으로 보입니다. 다만 이 이론을 적용할 때는 학습자의 자기 성찰과 변화를 촉진할 수 있는 교육 환경 조성이 필요할 것으로 생각됩니다.

  • 자료후기

      Ai 리뷰
      상황학습이론의 주요 이론들인 앵커드 수업모형, 인지적 유연성이론, 인지적 도제 이론, 목표 기반 시나리오, 문제 중심학습, 전환학습 등을 자세히 살펴보고 있습니다.

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