[과학교육] 경험학습 모형

소개

A+받은 과목입니다
교수님께 칭찬받았습니다~^^
경험학습모형에 대한
설명과 그것의 장단점에 대해
조별로 토론을 거쳐 결론을 낸 것입니다.
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목차

없음

본문내용

"구달 박사가 야생 침팬지를 연구한 결과가 처음‘내셔널 지오그래픽’에 게재됐을 때 사람들은 표지에 실린 그의 외모에만 관심을 보였다고 한다. 그도 그럴 것이 당시만 해도 침팬지를 직접 따라다니며 그들이 내는 소리나 몸짓을 기록하는 연구 방식은 학계에서 받아들여지지 않았다. 게다가 구달 박사는 곰비에서 만난 침팬지들에게 일일이 이름을 지어주었다. 당시 과학자들은 동물에게 번호를 붙여 구분했다. 대학 교육도 받지 않은 채 아프리카 정글에 뛰어든 그가 이런 학계의 관례를 알 턱이 없었다. 지금도 구달 박사는 동물에 번호를 붙이는 것이 그들을 함부로 대하는 근거가 된다는 신념에 변함이 없다. 어릴 적 제인은 다리도 없는 지렁이가 어떻게 움직이는지 궁금해서 손안에 가득 지렁이를 쥐고 방안에 들어왔다. 이를 본 어머니는 방안에 두면 죽으니 밖으로 나가 함께 관찰하자고 했다. 다른 어머니 같으면 징그러워 내다버리라고 했을텐데 말이다. 동물에 대한 제인의 호기심을 키워주고 과학자로서의 삶을 살 수 있도록 이끌어준 사람은 바로 어머니였다."

우리 모두는 예비교사로서 앞으로 아동 전문가가 될 사람들이다. 우리가 지도해야 할 초등학생들은 피아제 이론에서 보면 전조작기, 구체적 조작기 단계에 해당되며 이 시기의 아동들은 자연현상에 대한 지적 호기심이 매우 왕성하다. 그러므로 학생들이 다양한 경험을 접할 수 있도록 지도해야 하는 것은 우리 교사의 중요한 역할이다.

참고자료

· 없음