화학 순환학습모형(경험귀추) 과정안 (질량보존법칙)

목차

1. 교수,학습환경
2. 단원구성
3. 교수,학습모형
4. 교수,학습활동

본문내용

[초5] 용해와 용액
(1) 여러 가지 물질을 물에 넣으면 어떻게 될까요?
[6과03-01] 물질이 물에 녹는 현상을 관찰하고 용액을 설명 할 수 있다.
- 용해의 과정과 용해의 결과인 용액을 관찰하고 그 특징을 알게 한다.
- 물질을 물에 녹이기 전과 후의 무게를 비교하는 실험을 통해 용해의 과정을 이해할 수 있도록 돕는다.

[중2] Ⅰ.물질의 구성
(3) 전하를 띄는 입자
[9과 08-04] 이온의 형성 과정을 모형과 이온식으로 표현하고, 이온이 전하를 띄고 있음을 설명할 수 있다.
-화학반응식을 배우기전에 형성과정을 이온식으로 표현하면서 화학반응을 이해할 수 있음.
- 질량이 보존된다, 앙금 생성이 된다 등의 위계 기술
- 수용액 속에 특정한 이온들이 앙금 생성 반응을 하며, 서로 반응하지 않는 이온이 있음을 설명한다.
- 앙금 생성 반응을 화학 반응식으로 나타내는 것이 아니라 앙금 생성 반응으로 이온의 존재를 확인하는데 중점을 둔다.

Ⅰ. 화학반응의 규칙과 에너지 변화
1. 물질의 변화
[9과 17-01] 물리 변화와 화학변화의 차이를 알고, 일상생활에서 물리 변화와 화학변화의 예를 찾을 수 있다.
- 물질의 변화가 일어날 때 물질의 성질이 변하는지 변하지 않는지에 초점을 둔다.
- 복잡한 화합물의 이름이나 반응식을 강조 하지 않고 화학 변화 전후 물질의 성질 변화 여부에 초점을 두어 설명하도록 한다.

2. 화학반응을 나타내는 화학반응식
[9과17-02] 간단한 화학반응을 화학반응식으로 표현하고, 화학반응식에서 계수의 비를 입자수의 비로 해석할 수 있다.
-주요 학습내용 위계에 맞추어 작성하기
- 화학 반응식을 표현하는 방법을 기계적으로 암기하지 말고 반응 전 후 원자의 종류와 개수가 변하지 않는 다는 기본 가정에 맞추어 계수를 조정하도록 한다.
- 간단한 화학반응(의 의미를 정확히 작성)의 예시를 여러 개 준비하여 화학 반응식으로 표현(표현의 의미를 정확하게 작성)하는 연습을 충분히 하도록 한다.

참고 자료

없음