아동수학능력을 향상시키기 위한 교사의 역할 및 환경구성 : 영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할과 환경 구성에 대해 기술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학능력 향상을 위한 교사 역할과 환경 구성
2. 아동 수학능력 향상을 위한 교사 역할과 환경 구성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동교육기관 내 다양한 환경구성이 어떻게 이루어지느냐에 따라 아이들은 크고 작은 영향을 받는다. 그는 아동의 발달과 성장에 영향을 미치는 중요한 요소이다. 어린이들에게 구성하기에 적합한 환경은 아이들에게 정서적 편안함을 줍니다. 따라서 이들의 성장과 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. 하지만 반대의 경우 어린이는 불안하거나 불편함을 느낄 수 있습니다. 이는 정서 불안 등으로 이어질 수 있습니다.
아울러 기관 내 공간(교실) 구성에 따라 아동의 행동도 달라질 수 있습니다. 환경 구성이 양호하고 아동에게 적극적으로 구성되면 아이들의 공격적 성향이 감소합니다. 하지만 반대로 구성이 적절하지 않으면 공격성도 증가한다. 이처럼 어린이 교육기관은 교육을 수행하는 공간이자 아이들의 사회성 발달에 중요한 역할을 하는 공간이다.
따라서 환경의 구성에 따라 아동의 사회성 발달이 바람직하고 반대로 방해를 받기도 합니다.

참고 자료

박재옥(2017), 영유아를 위한 수학교육, 동문사.
서소정 외(2016), 아동수학지도, 창지사.
이사임 외(2015), 영유아수학교육 연구동향 분석, 한국유아교육 보육복지학회.