영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할과 환경구성에 대해 기술하세요

소개글

"영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할과 환경구성에 대해 기술하세요"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할
2. 수학적 능력을 향상시키기 위한 환경구성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

수학적 능력은 인간이 급변하는 현대사회에 적응하기 위해서 꼭 필요한 능력이라고 할 수 있다. 수학적으로 사고하고 의사소통하며 문제를 해결하는 능력은 첨단과학기술을 중요시하는 미래의 사회에서 성공적으로 살아갈 수 있는 바탕이 된다. 특히, 영⦁유아기는 수학에 대한 흥미와 태도를 형성하면서 수학적 능력의 기초를 구축하는 시기이므로 이를 고려하여 수학적 능력을 갖추도록 하는 것이 중요하다. 영⦁유아가 보육기관이나 교육기관에 들어와서 접하게 되는 수학적 경험의 양적인 측면과 질적인 측면은 그 이후에 수학 학습과 관련된 영⦁유아의 생각, 태도, 수행정도 등에 영향을 주기 때문에 교사는 영⦁유아의 수학적 능력을 어떻게 향상시킬 수 있는가에 대해서 항상 고민해야 한다, 따라서 교사는 영⦁유아의 수학적 능력을 향상시키기 위해서 어떠한 역할을 해야 하고 어떻게 환경을 구성해야 하는지 기술하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할
구성주의의 관점에서 살펴보면 영⦁유아는 능동적으로 지식을 구성하는 자로서 학습에 주도적이어야 한다. 그러므로 교사는 영⦁유아가 경험하는 자연적, 비형식적, 형식적 수학의 경험 등에서 영유아의 경험이 수학적으로 안내하는 것이 필요하다.
그런 의미에서 영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위해 교사가 해야 할 역할은 정리해보면 다음과 같다.

참고 자료

홍혜경, 『유아 수학능력 발달과 교육』, 양서원(2009), p157-p170.