기출판된 교재들은 현실세계를 제대로 반영하지 못하는 경우가 있다. 현실을 제대로 반영한 읽기 텍스트를 교재에 싣는다면 어떤 내용을 담을 것이며 그 이유는 무엇인지에 대해 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기출판된 교재들의 문제점
2. 읽기 텍스트 선정시 고려사항
3. 현실성을 반영한 읽기 텍스트의 내용
4. 읽기 텍스트가 실제성을 반영하여야 하는 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교재란 교육현장에서 교육목표를 이루기 위해 사용되는 모든 자료를 총괄한다.
이는 교사와 학습자를 연결해주는 매체이며 언어교육의 현장에서 교육의 내용을 전달하기 위한 중요한 도구이다. 교재에는 책 뿐 아니라 동영상과 인터넷 자료, 시청각 자료, 홍보 브로셔 등 다양한 형태가 활용될 수 있다.
교재의 내용은 형태와 문법, 사용법 중심에서 의미, 기능, 사용, 의사소통과 과제중심으로 바뀌어가고 있다. 읽기교육에서도 읽기 자료를 구성하는 것은 중요한 과정 중의 하나가 되었다. 학습자가 다양한 텍스트를 통해 적절한 과제를 수행해 낼 수 있는 능력을 갖추기 위해, 교사는 실생활에서 접할 만한 다양한 텍스트를 효과적으로 다루는 것이 필요하다. 하지만 많은 한국어 교재들이 최근의 교수법 동향과 변화에 따라가지 못하고 있다. 따라서 교사는 교재의 선정에 있어 학습자의 수준, 배경지식 등을 바탕으로 난이도를 고려하고, 학습자의 흥미를 끌 수 있는 교재를 선택하여 다양한 교수전략에 활용할 수 있어야 한다.
그러나 현재 기출판된 교재들은 현실을 제대로 반영하지 못한 읽기 텍스트를 가진 것이 많으므로, 이러한 상황에서 현실을 제대로 반영한 읽기 텍스트를 교재에 싣는다면 어떤 내용을 담을 것이며 그 이유는 무엇인지에 대해 설명하고자 한다.

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