[교육심리학]COVID-19사태로 학생들이 집에서 원격 형태로 학교수업에 참여하였습니다. 기존의 교실 수업과는 다른 방식으로 인해 발생한 다양한 문제와 이를 위한 대처방안, 그리고 효과적인 학습이 이루어질 수 있는 방법을 그 동안 학습한 개념과 이론을 바탕으로 본인의 생각을 정리해보시오

소개

"[교육심리학]COVID-19사태로 학생들이 집에서 원격 형태로 학교수업에 참여하였습니다. 기존의 교실 수업과는 다른 방식으로 인해 발생한 다양한 문제와 이를 위한 대처방안, 그리고 효과적인 학습이 이루어질 수 있는 방법을 그 동안 학습한 개념과 이론을 바탕으로 본인의 생각을 정리해보시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 학습이론
1) 고전적 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론

3. 수업이론과 학습 지진(부진)아의 지도
1) 글레이저 수업 모형
2) 캐롤의 수업모형(학교학습 모형)
3) 브루너의 수업이론
4) 가네의 목표별 수업이론
5) 오수벨의 수업이론

4. 결론

본문내용

지난 3여년간 전세계는 중국발 우한폐렴의 발발로 인해 코로나19 패닉을 겪으며, 일상에서 참 많은 변화를 만들었다. 교육에 있어서도 많은 변화가 있었는데, 이는 종전에 학교 교육이라함은 무조건 학교를 방문하여 학교라는 교육장소에서 교육이 일어나던 것과 달리 인터넷을 통해 가정에서 원격교육을 수강하는 것으로 변화되었다. 따라서 이로인해 다양한 장점과 단점이 발생하게 되었다. 따라서 본 과제에서는 학습이론에 대해 살펴보고, 종전과 다른 원격 수업을 통해 발생한 다양한 문제와 이를 대처하기위한 방안 및 효과적으로 학습이 이뤄질 수 있는 방안에 대해 생각해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 학습이론
학습이론으로는 고전적 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론이 있으며, 각 이론에 대해 살펴보도록 하겠다.

참고자료

· 없음