교육심리학 ) COVID-19사태로 학생들이 집 원격 형태로 학교수업에 참여. 기존의 교실 수업과는 다른 방식으로 인해 발생한 다양한 문제와 이를 위한 대처방안, 그리고 효과적인 학습이 이루어질 수

소개글

"교육심리학 ) COVID-19사태로 학생들이 집 원격 형태로 학교수업에 참여. 기존의 교실 수업과는 다른 방식으로 인해 발생한 다양한 문제와 이를 위한 대처방안, 그리고 효과적인 학습이 이루어질 수"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 인지발달이론과 학습이론
2) 인간발달과 학습, 교육
3) 원격형태의 수업방식으로 발생한 문제점과 해결방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
교육심리학이란 교육과 심리학이 접목된 학문으로서 교육대상의 심리와 발달과정을 이해함으로 더욱 적절한 교육을 제공할 수 있다. 교육이란 아동이나 청소년기에 대표적으로, 발달과정에 따라 부족한 점을 지도하여 바람직한 인간행동으로 변화하고 발전할 수 있도록 도움을 주는 과정이다. 인간은 사회 속에서 다양한 경험을 하면서 사회화되는 데 내재적, 외재적 행동을 특정 방향으로 변화하도록 이끄는 것이 중요하다. 따라서 교육심리학이란 인간본질의 특성을 탐구하여 발달과정과 개인차이의 원인을 이해하고 심리적인 방면에서 학습을 효과적으로 해결할 수 있도록 하는 학문이라고 할 수 있다. 본문에서는 인지발달이론과 학습이론에 대해 알아보고 코로나 등의 이슈로 인해 원격수업이 늘어나면서 생기게 된 문제점과 적절한 학습방향에 대해 서술하려고 한다.

2. 본론

1) 인지발달이론과 학습이론
아동 및 청소년기에 피아제의 인지발달이론을 이해하여 적용함으로서 효과적인 교육환경을 만들 수 있다. 인지발달이론은 크게 피아제, 비고츠키, 에릭슨의 이론으로 나누어 볼 수 있는데, 피아제의 인지발달이론에서는 인지기능을 모든 생물체에 있어 변하지 않는 기본적인 기능으로 설명한다. 이는 개체가 환경에 적응하기 위한 기능으로 적응기능과 조직화기능으로 구성된다. 적응기능은 아동기에 새로운 환경을 만나서 상호작용을 통해 살아남기 위한 과정이며 자신의 모든 지식과 생각 속에서 새로운 문제상황을 맞이하였을 때 해결해나가려는 행동이다.

참고 자료

없음