COVID-19사태로 학생들이 집에서 원격 형태로 학교수업에 참여하였습니다. 기존의 교실 수업과는 다른 방식으로 인해

소개글

교과목명: 교육심리학
<과제명> COVID-19사태로 학생들이 집에서 원격 형태로 학교수업에 참여하였습니다. 기존의 교실 수업과는 다른 방식으로 인해 발생한 다양한 문제와 이를 위한 대처방안, 그리고 효과적인 학습이 이루어질 수 있는 방법을 그 동안 학습한 개념과 이론을 바탕으로 본인의 생각을 정리해보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 원격수업으로 인한 다문화가정
2. 원격수업으로 인한 빈곤가정
3. 원격수업으로 인한 학습격차
4. 원격수업으로 인한 교육활동 침해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

2020년 갑자기 등장하게 된 코로나19는 우리의 일상 중 많은 부분을 변화시켰다. 사람 간의 접촉이 최소화되고 사회적 거리두기가 우리의 일상이 되어버렸다. 코로나 19로 인하여 온라인 개학, 원격수업의 확대로 청소년의 일상에서도 많은 변화를 가지고 왔다. 초등학교 3~6학년과 중학교 교직원들의 백신 2차 접종이 연기됨에 따라 학교들이 학사일정에 혼란을 겪기 시작해 원격수업과 재량휴업을 허용했다. 사회적 거리두기 3~4단계에서 전면 등교를 하는 등 등교의 확대를 추진했던 방침에서 후퇴하고 원활한 학사운영을 위하여 학교 자율로 재량휴업과 원격 수업이 가능하도록 했다. 교원 접종시기에 맞추어 시간강사의 채용을 통해 보결시간표를 운영하거나 학교장의 자율로 학년별 혹은 학년 단위의 재량휴업, 사회적 거리두기와 관계없이 원격수업이 가능하도록 했다. 백신접종 이후에 후유증으로 인하여 정상적인 근무가 운격수업을 실시할 수 있도록 했으며 학교 실정에 맞추어 운영을 하는 것이기 때문에 모든 학교가 원격수업을 진행하는 것은 아니다.

참고 자료

[단독] 교사 백신접종 연기에 교육당국, 재량휴업·원격수업 허용, 장재훈, 에듀프레스, 2021.08.14.
코로나 역설, 다문화·취약계층에 원격수업은 피안의 세계, 조정래, 한국교육신문, 2021.08.05.
[코로나19와 교육 사각지대] 원격수업 17개월과 방치된 아이들, 김미란, 더스쿠프, 2021.07.07.
학력격차, 교육공동체와 지역공동체의 역할, 고창근, 헤드라인 제주, 2021.08.31.