각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

소개

"각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 문법(구조) 중심 교수요목
2. 상황 중심 교수요목
3. 개념 기능 중심 교수요목
4. 한국어 교재 3종 분석(교수요목 중심으로)

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론

교수요목은 “학교 교육에서 교과목마다 반드시 가르쳐야 할 줄거리”(표준국어대사전)즉, 각 교과에서 가르쳐야 할 기본적인 강의 계획서이다. 학습자의 필요와 요구에 가장 적합한 수업을 설계하기 위해서는 학습 목적에 맞게 구성된 교수요목을 설계해야 한다. 교수요목은 그 유형을 학습 용도, 내용 제시 방법, 그리고 교육활동 초점에 따라 분류하는데, 본 과제에서는 문법(구조) 중심 교수요목, 상황 중심 교수요목, 개념 기능 중심 교수요목으로 분류하여, 각 교수요목의 개념과 특성을 살펴본 후, 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 살펴보고자 한다.

Ⅱ.본론

1. 문법(구조) 중심 교수요목
언어학습은 문법의 내재화와 언어기술의 연습으로 이루어진다고 주장하며 문법에 대한 정확한 지식을 얻는 것을 목표로 한다.

참고자료

· 국립국어원(2015), 결혼이민자와 함께하는 한국어 1, 한글파크
· 이선웅 외 집필 국립국어원 집필(2019), 다문화가정과 함께하는 정확한 한국어1, 하우
· 국립국어원 편집부(2018), 세종한국어2, 국립국어원
· 이미혜 외 집필 국립국어원 집필(2020), 한국어와 한국문화, 하우
· 김은정(2010), 외국인 유학생을 위한 교양 한국어 교수요목 개발 연구, 한양대학교 교육대학원
· 안용준(2019), 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계, 진흥교육원