교육과정 유형 정리 과제

소개

"교육과정 A+ 과제입니다.
교과중심, 경험중심, 학문중심, 중핵, 인간중심, 역랑중심 교육과정에 대한 내용

목차

1. 교과중심 교육과정 (1920년대 이전)
2. 경험중심 교육과정
3. 중핵 교육과정
4. 학문중심 교육과정
5. 인간중심 교육과정
6. 역량중심 교육과정

본문내용

교육과정은 학생이 교육목적이나 목표를 달성하기 위한 학습 과정을 말하며 시대의 흐름에 따라 단순한 학습 내용에서 학생의 경험, 학습의 기회, 교육적 결과를 목적으로 제공하는 계획된 활동 등으로 의미도 함께 변화되었다. 교육과정을 한마디로 정의하자면 무엇을 가르칠 것인지, 무엇을 배울 것인지에 대한 이해와 탐구, 전체적인 계획이라 말할 수 있다.
여러 유형의 교육과정들이 있으며 이를 시기별로 구분하면 1920~1950년대의 전통적 교육과정은 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과정이 있고 1960~1970년대의 잠재적 교육과정, 영 교육과정, 1980년대 이후 구성주의 교육과정과 통합교육과정으로 볼 수 있다. 이외의 공식화 정도, 진행 과정, 결정 주체 등에 따라 분류할 수 있다. 이 중 서술할 내용은 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 중핵 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과정, 역량중심 교육과정이다.

1. 교과중심 교육과정 (1920년대 이전)
가장 오랜 전통을 가지고 동서양을 지배해 온 교육과정 이론으로 학교에서 전통적으로 가르쳐 온 교육과정의 의미이다. 실용적 가치가 아닌 학문적 가치에 의해 성립되고 발전되어 왔으며 지식의 체계를 존중하고 학교의 지도하에 학생들이 배우는 모든 교과와 교재를 강조한다.
교육의 목표는 인류 문화유산의 체계적인 전달이며 교과란 문화유산을 논리적으로 조직한 것이고 조직은 전문가에 의해 이루어지며 이에 따라 교사는 교과를 가르치고 아동은 교과 중심으로 학습하게 된다. 그래서 교과중심 교육과정에서 교육과정이란 과목별로 학생들에게 가르칠 만하다고 생각되는 주제를 열거한 ‘교수요목’을 의미한다.
교과중심 교육과정의 근거는 형식도야 이론에서 찾을 수 있다. 교과를 통해 인간의 정신 능력을 닦을 수 있다는 내용으로 인간의 정신은 서로 뚜렷이 구분되는 몇 가지 능력들로 구성되어 있으며 이것은..

<중 략>

참고자료

· 김진규(2007). 교육과정과 교육평가. 동문사교육과정의 이해.
· 소경희(2018). 교육과정의 이해. 교육과학사
· 김대현(2017). 교육과정의 이해. 학지사
· 홍후조(2016). 알기 쉬운 교육과정. 학지사
· 박도순 외(2004). 교육과정 및 교육평가. 문음사
· 박승배(2007). 교육과정학의 이해. 학지사
· 김대현 외(2011). 교육과정과 교육평가. 학지사