*도* 스토어

*도*

개인인증

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

19개
전체 판매량

295개
최근 3개월 판매량

1개
자료후기 점수

평균B
자료문의 응답률

-

추천자료

교직이수합격자소서, 교직이수자기소개서, 교직이수계획서, 교직이수면접, 교직이수

교직이수계획서1. 기본 인적사항학 과간호학과학 번성 별2. 교직과정 지원 동기(400자 내외)소아, 청소년은 학교라는 울타리 내에서 사회활동을 통해 사회적, 정서적 발달을 합니다. 이 시기에 좋지 않은 습관을 지니거..

자기소개서| 2023.02.22| 3페이지| 3,500원| 조회(1,410)

교직이수, 교직면접, 보건교사면접, 간호학과교직, 간호학과교직이수, 교직이수계획서, 교직이수면접, 교직이수자기소개서, 교직이수자료

미리보기

닫기

전체자료 19개

판매자 표지

교육과정 유형 정리 과제

교육과정 유형 내용정리교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 중핵 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과정, 역량중심 교육과정의 태동, 의미 및 관점, 교육의 목적 및 내용, 특징, 유형, 장단점, 다른 교육과정과 비슷하거나 차이점을 비교 및 대조한 과제입니다.참고문헌1. 김진규(2007). 교육과정과 교육평가. 동문사교육과정의 이해.2. 소경희(2018). 교육과정의 이해. 교육과학사3. 김대현(2017). 교육과정의 이해. 학지사4. 홍후조(2016). 알기 쉬운 교육과정. 학지사5. 박도순 외(2004). 교육과정 및 교육평가. 문음사6. 박승배(2007). 교육과정학의 이해. 학지사7. 김대현 외(2011). 교육과정과 교육평가. 학지사교육과정은 학생이 교육목적이나 목표를 달성하기 위한 학습 과정을 말하며 시대의 흐름에 따라 단순한 학습 내용에서 학생의 경험, 학습의 기회, 교육적 결과를 목적으로 제공하는 계획된 활동 등으로 의미도 함께 변화되었다. 교육과정을 한마디로 정의하자면 무엇을 가르칠 것인지, 무엇을 배울 것인지에 대한 이해와 탐구, 전체적인 계획이라 말할 수 있다.여러 유형의 교육과정들이 있으며 이를 시기별로 구분하면 1920~1950년대의 전통적 교육과정은 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과정이 있고 1960~1970년대의 잠재적 교육과정, 영 교육과정, 1980년대 이후 구성주의 교육과정과 통합교육과정으로 볼 수 있다. 이외의 공식화 정도, 진행 과정, 결정 주체 등에 따라 분류할 수 있다. 이 중 서술할 내용은 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 중핵 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과정, 역량중심 교육과정이다.1. 교과중심 교육과정 (1920년대 이전)가장 오랜 전통을 가지고 동서양을 지배해 온 교육과정 이론으로 학교에서 전통적으로 가르쳐 온 교육과정의 의미이다. 실용적 가치가 아닌 학문적 가치에 의해 성립되고 발전되어 왔으며 지식의 체계를 존중하고 학교의 지도하에 학생들이 교수-학습활동을 통제하기 쉬우며 교육과정의 중앙 집권적 통제가 쉽다. 또 사전에 계획되어 있어 교사, 학생, 학부모에게 안정감을 줄 수 있으며 초임 교사도 쉽게 운영할 수 있고 교육과정의 구성이나 평가가 다른 교육과정의 유형에 비해 대체로 간단하고 쉬우며 객관적 기준에 따라 평가한다.단점은 논리적이고 체계적인 교과를 강조하여 학생들의 흥미와 필요가 무시되는 경향이 있고 심리적인 조직으로서는 부적합하다. 교육과정의 바람직한 학습성과를 달성하는 데 있어서 학생의 활동을 제한하고 교사 중심 수업 및 단편적 지식 주입으로 수동적 학습 태도를 형성한다.지식 암기에 치중하여 비판력, 창의력 등의 함양이 어렵고 교과목 자체로서는 바람직한 인지능력 훈련이 될 수 없다. 실제와 뒤떨어진 비실용적 지식을 전달하며 지식의 기능적 활용에 토대를 두지 않고 있다. 또 상대평가로 경쟁적 풍토를 조장하며 민주적 태도나 가치 형성이 곤란하며 학습을 분과적으로 조직하기에 관련성, 통일성 등이 부족하다.교과중심 교육과정의 유형으로는 분과형, 상관형, 광역형, 융합형 교육과정이 있다.분과형 교육과정은 학문 구조 설계로 한 교과를 다른 교과와 완전히 독립해서 각각 조직한 교육과정으로 한계선이 유지되며 과목의 종적 체계는 있지만, 횡적 관련이 없다는 특징이 있다. 해당 내용에 대한 교사의 깊은 지식이 필요하고 타 교과와 관련이 없는 독립된 교육과정으로 지리, 역사, 물리 등의 과목이 있다. 분과형 교육과정은 교과를 조직하고 체계화하는 데 효과적이나 단편적 지식으로 학습의 통합적 성과를 기대하기 어렵고 중복적인 부분이 있을 수 있다.상관형 교육과정은 학문 병렬 설계로 각 교과의 정체성을 유지하면서 유사한 교과를 서로 관련지어 조직한 교육과정이다. 상관의 형식은 사실을 중심으로 관련시키는 사실의 상관(국어의 독립선언서와 국사의 3.1운동에 대한 사실을 관련), 한가지 원리가 두 개 이상의 과목에 활용될 수 있는 원리의 상관(화학의 산. 염기 작용과 지리의 침식작용을 관련), 규범을 관련시키는 규범의 여 생물학으로 배우는 것을 예로 들 수 있다. 다만 설계자의 노력과 경제적 지원, 학부모의 이해 등의 실행 조건이 필요하다는 특징이 있다. 장점은 종합적 경험을 통해 학생의 학습 동기를 유발하고 이해와 흥미를 높이며 창의적, 융합적 사고력과 종합적인 문제해결력을 기를 수 있다. 단점은 공통적 주제를 선정하는 과정에서 학문의 개별적 성격이 약화할 수 있고 학문 간의 경계를 구분 짓기 어렵다. 또 기초교육을 저해할 우려가 있다.? 형식도야이론인간의 마음은 기억, 지각, 상상, 감정, 추리, 의지 등 여섯 가지 능력으로 구성되어 있으며, 우리 두뇌의 각각 다른 부분을 차지하고 있다는 것을 전제로 한다. 신체적 훈련을 통해 몸의 근육이 강인해질 수 있는 것처럼 이러한 마음의 능력도 7자유과와 같은 이론적 지식 교과를 통해 단련되고 발달할 수 있다고 보는 것으로 이론적 지식 교과가 가치를 가지는 것은 그것이 마음의 능력을 ‘도야’ 한다는 데 있고 도야하기 위해서 지식 교과를 반복해서 학습해야 한다고 보는 것이다.2. 경험중심 교육과정진보주의 교육의 등장 이후 교과중심 교육과정이 비현실적이고 지식 중심 교육으로 현실의 문제를 해결하는 데 직접적 도움이 되지 않는다는 것에 문제가 있다고 보고 학생들의 흥미와 문제, 생활 경험과 밀접한 교육을 제공하기 위해 등장하였다. 아동의 흥미와 요구를 중요시하는 교육원리와 결합하였고 아동들이 실제 생활에서의 적응 능력을 보다 강조하였다.(생활 중심교육과정이라고 불리기도 한다.교육 목표는 전인교육, 문제 해결 능력 향상, 생활인 육성으로 교과 활동 못지않게 과외활동을 중시하여 전인교육과 문제 해결 능력을 강조하였다. 교육 내용은 실제 생활 경험을 토대로 하며 교육 내용을 학생의 흥미와 관심을 토대로 심리적으로 조직한다. 교재를 가르치는 데 치중하지 않고 아동의 학습법을 존중하여 지도한다. 또 경험중심 교육과정은 아동의 필요와 흥미를 바탕으로 교육을 교수라고 생각하기보다 끊임없이 성장하는 과정이라고 생각하며 개인의 창조적인 특성을 육성하고듀이는 교육과정의 목표는 미리 계획하는 것이 아니라 개인이 가진 내적인 호기심과 흥미 등이 사회적 상호작용을 통해 끊임없이 재구성되고 변형되는 것이라고 말하며 실험학교 등의 활동을 통해 프로젝트 학습을 실현하였고, 배움이 학습자의 경험으로부터 출발해야 한다고 주장하였다.이러한 활동중심 교육과정은 학습자의 필요, 흥미, 문제에 적합하며 교사와 학생의 공동계획 및 문제 해결법의 학습 과정을 중시하고 학교가 바라는 많은 목표를 달성하고 새로운 학습심리에 적합하다는 장점이 있지만, 교육과정에서 강조되는 흥미, 필요, 문제를 결정하기 쉽지 않고, 사회의 방향감과 사회적 책임이 등한시될 수 있다. 또 기본 교재의 적절한 이수를 보장하지 못하며 조직적이고 체계적인 교육 계획이 어렵고 다인수 학급에서 실현이 어렵다는 단점이 있다.생활장면 중심교육과정은 사회생활에서 필수적인 문제들을 중심으로 생활, 흥미, 경험 등을 생활 활동 중심 또는 사회기능 중심으로 묶어서 학생들이 학습하도록 조직하는 형태로 참여할 수 있는 경험의 폭을 확장하는 교육과정이다.생성(현성)중심 교육과정은 사전에 계획하지 않고 교사와 학생이 현장에서 직접 만들어가는 교육과정으로 현장학습, 답사 등이 있다. 이는 학습자의 심리적, 환경적 측면을 강조하는 교육과정으로 교사와 학생에게 많은 자율성과 융통성이 주어지지만 자칫하면 내용의 깊이가 없는 피상적 문제를 다룰 수 있고 초보 교사의 운영이 어려울 수 있기에 유능한 교사만이 이러한 형태의 교육과정을 운영할 수 있다.3. 중핵 교육과정중핵 교육과정은 진보주의 교육실험인 8년 연구 결과로부터 생성된 교육과정이다. 이 실험은 8년이라는 기간 동안 전통적인 교육을 받는 그룹과 진보주의적 교육을 받는 그룹으로 나누어 진행되었는데 진보주의적 교육을 받은 그룹이 대학 생활 전반에 걸쳐 더 나은 성취 결과를 보여줌에 따라 중핵 교육과정이 개발되었다.주변 과정이 동심원적으로 결합한 교육과정이며 교과의 선을 없앤 형태로 중핵과정은 특정 교과 내의 중요한 주제일 수도 있고 학습자의칠 것인가에 대한 심각한 문제의식과 함께 제기되었고, 학문에 내재해 있는 지식의 구조와 지식 탐구 과정의 조직을 교육과정으로 보며, 내재해 있는 지식의 구조, 학습의 전이가가 높은 지식을 가르쳐야 함을 강조하였다. 1960년 브루너에 의하여 공식적으로 천명되었는데 브루너는 “어떤 교과든지 지적으로 정직한 형태로 표현하면 어떤 발달단계에 있는 어떤 아동도 효과적으로 가르칠 수 있다.”라는 대담한 가설을 제시하였다. 이 가설은 아무리 어려운 지식의 구조라도 지적 수준에 맞게 적절히 표현한다면 누구나 이해하고 배울 수 있다는 것이다.궁극적인 목적은 학생들이 탐구 능력과 지적 수월성을 배양하도록 하는 데 있으며 교육 내용은 각 학문을 구성하고 있는 기본개념과 원리들을 체계적으로 조직한 지식의 구조이다. 지식의 구조는 곧 핵심적인 아이디어, 기본적인 원리, 성격을 의미하며 학습 내용을 쉽게 이해하는 데 도움이 크고 학습한 내용을 오래 기억할 수 있으며 초등지식과 고등지식의 거리를 좁힐 수 있다. 또 학문을 공부하는 학자와 같은 눈을 가진 탐구력, 발견학습을 강조한다. 방법은 교사의 지시를 최소화하고 학습자가 스스로 찾아내고 탐구해내도록 하는데 이러한 학습 방법은 단순히 기억하는 것 보다 학습의 전이가 높다.또 나선형 교육과정을 강조하는데 이것은 학습자의 발달단계를 고려하여 기본개념과 원리(지식의 구조)를 반복하면서 점점 수준을 심화, 확대해 폭넓고 깊이 있게 조직하는 것을 말한다.학문중심 교육과정의 장점은 교육 내용을 논리 체계적으로 선정하고 조직하므로 지식의 경제성과 단순화를 기할 수 있어 지식과 기술의 폭발적 증가에 대처할 수 있으며 기본개념과 원리, 법칙을 학습하여 얻은 지식은 그것을 기초로 새로운 지식을 생산할 수 있기에 높은 학습 전이가 가능하고 전체 구조를 쉽게 파악할 수 있다. 또 능동적 탐구 과정에 참여하기에 탐구활동을 통한 창의적 활동과 질 높은 교육, 내재적 동기유발 등의 효과를 얻을 수 있다. 학습 내용이 양적으로는 적지만 질적으로는 기본적이고 핵심있다.

교육학| 2023.05.26| 9페이지| 7,000원| 조회(277)

경험중심 교육과정, 인간중심 교육과정, 교과중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 교육과정정리

미리보기

닫기
판매자 표지

학교폭력 주제 관련 매체(영화, 웹툰, 도서 등) 감상문 - A+ 과제

<썸네일을 참고해 주세요>

교육학| 2023.04.05| 4페이지| 3,000원| 조회(104)

교육학, 학교폭력, 교육학과제, 교직과제, 학교 폭력 예방 및 학생의 이해, 웹툰..

미리보기

닫기
판매자 표지

에밀 감상문 - 교육철학과 교육사 A+과제

<썸네일을 참고해 주세요>

독후감/창작| 2023.04.05| 1페이지| 2,000원| 조회(192)

에밀, 교육학, 교육사, 교육 철학, 교육철학 및 교육사, 에밀 감상문, 교육철학과..

미리보기

닫기
판매자 표지

메논 감상문 - 교육철학과 교육사 A+과제

<썸네일을 참고해 주세요>

교육학| 2023.04.05| 1페이지| 2,000원| 조회(104)

교육학, 플라톤, 교육사, 교육철학, 메논, 교육철학 및 교육사, 메논감상문, 메논읽..

미리보기

닫기
판매자 표지

교직이수합격자소서, 교직이수자기소개서, 교직이수계획서, 교직이수면접, 교직이수 평가B괜찮아요

교직이수계획서1. 기본 인적사항학 과간호학과학 번성 별2. 교직과정 지원 동기(400자 내외)소아, 청소년은 학교라는 울타리 내에서 사회활동을 통해 사회적, 정서적 발달을 합니다. 이 시기에 좋지 않은 습관을 지니거나 잘못된 지식을 습득하기도 더 쉽습니다. 아직 정서적으로 불안정한 아이들과 안정적인 유대감을 형성하는 교사가 되어 올바른 자아 형성에 도움이 되고 싶어 지원하게 되었습니다. 적절한 보건교육을 통해 아이가 정확하지 않은 지식을 주변 환경으로부터 습득하는 것을 방지하고 올바른 보건 지식과 가치관을 심어주어 바른 자아 형성에 기여하고 싶습니다.3. 자신이 교직에 적합한 이유(성격 및 인성적 관점) (400자 내외)교사는 단순히 학생의 공부를 가르치는 것만 하는 것이 아니라 인간으로서 올바른 삶을 영위할 수 있도록 이끌어 주는 직업입니다. 이에 학생들을 대할 때 저의 강점인 의사소통 능력으로 애정을 갖고 소통한다면 관계 형성에 용이할 뿐만 아니라 한 아이가 자기 삶의 방향을 정립하고 나아갈 때 든든한 조력자의 역할을 할 수 있다고 생각합니다. 꼼꼼하고 세심한 저의 성향 또한 교원으로서의 질 높은 수업자료를 준비할 수 있는 강점을 가지고 있습니다.4. 교직 이수를 위한 준비 내용 및 향후 계획(400자 내외)- 성적을 위한 노력시간을 효율적으로 관리하여 학점 관리에 열중할 것입니다. 매일 저녁 시간을 활용하여 앉아서 공부하는 시간을 늘리고 전공과 교직 강의에 적극적으로 참여하여 성실히 임하고 복습하는 습관으로 최선을 다하겠습니다.- 임용을 위한 준비첫 번째 준비는 임용고시 응시 자격요건인 한국사능력검정시험 3급 합격입니다. 기본 요건이며 유효기간이 없는 만큼 지금부터 준비하여 자격을 갖추도록 하겠습니다.또한, 학교와 지역아동센터 등의 지정 교육기관에서 꼭 필요한 교육 봉사활동도 시작하겠습니다.5. 교직과정 이수를 통한 장래 포부 및 장래 자신의 모습(400자 내외)소통력과 전문성을 바탕으로 아이들이 쉽게 다가올 수 있는 교사가 되어 학생들의 눈높이에 맞추어 흔히 볼 수 있는 수업 자료를 준비하고 아이들의 신뢰감을 얻는 교사가 되고 싶습니다. 또 교과서 진도에만 급급한 수업이 아니라 아이들이 흥미를 가지고 임할 수 있는 수업을 제공하여 오래도록 기억에 남는 교사가 되고 싶습니다.그리고 생활 습관, 성교육, 흡연 및 음주 예방 등의 다양한 고민을 하는 학생들에게 강압적인 모습이 아닌 문제를 인식하고 해결할 수 있도록 도움을 주고 전인교육을 연계하여 몸과 마음이 건강한 아이들이 자라나는 안전한 학교를 만들 것입니다.

학교| 2023.02.22| 3페이지| 3,500원| 조회(1,410)

교직이수, 교직면접, 보건교사면접, 간호학과교직, 간호학과교직이수, 교직이수계획서, 교직이수면접

미리보기

닫기