청소년지도방법론 ) 리더십에 관련한 다양한 이론 중 특성이론, 행동이론, 상황이론에 대하여 정리하고 청소년지도자에게 가장 참고될 만한 내용이 무엇인지에 대하여 논평하세요.

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본문내용

리더십은 조직의 목적, 목표를 달성하기 위해 조직의 구성원들을 이끌어 공동의 성과를 만들어내는 과정이자 능력이다. Stogdill과 Bass는 리더십에 대한 정의와 관련하여 “리더십은 그 정의를 내리려 하는 사람의 수만큼 각기 다른 많은 정의가 있다”라고 말한 바 있다. 이처럼 학자들은 리더십에 대한 다양한 관점을 가지며 학자들이 주장한 리더십을 정리하면 집단과정에 초점, 추종을 유도 및 영향력을 행사하는 기술, 목표성취의 도구, 상호작용 발생, 차별화된 역할 등 다양한 차원에서 바라보고 있다.

리더가 태어나는 것인지, 만들어지는 것인지, 상황에 따라 달라지는 것인지에 따라 리더십 이론을 나눌 수 있다. 특성이론은 가장 전통적인 이론으로 성공한 리더들이 어떤 특성을 가지고 이를 개념화한 이론이다. 최근의 특성이론은 빅-파이브 모델로 설명되며 외향성, 조화성, 성실성, 정서안정성, 개방성의 높고 낮음을 중심으로 일관성 있게 설명하고 있다.

참고자료

· 오치선 외, 「청소년지도방법론」, 2000, 서울 학지사
· 김정열, 「청소년지도방법론」. 2015, 공동체
· ‘리더란 무엇인가 … 조직의 Why를 제시하는 사람’, 김환영, 중앙글로벌미니(중앙일보), 20.10.28