[과제점수95점][외국어로서의한국어발음교육론]다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
가.‘세종한국어1’과 ‘결혼이민자 한국어1’한글 자모 교육 구성
(1)‘세종한국어1’한글 자모 교육 구성
(2)‘결혼이민자 한국어1’한글 자모 교육 구성
(3)‘세종한국어1’과 ‘결혼이민자 한국어1’한글 자모 교육 구성의 공통점과 차이점
나.‘세종한국어1’과 ‘결혼이민자 한국어1’한글 발음 교육 구성
다.‘세종한국어1’과 ‘결혼이민자 한국어1’한글 자모와 발음 교육 구성에 대한 문제점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
외국인 학습자들이 한국어를 배움으로써 추구하는 목표가 무엇인가에 대한 질문에 원활한 의사소통은 빼놓을 수 없는 답변이다. 의사소통을 잘 하기 위해서는 자신이 말하고자 하는 바를 정확하게 상대방에게 전달하여야 한다. 여기에서 제일 중요한 것은 발화자의 발음이다. 아무리 발화자가 문법과 어휘를 많이 알고 폭넓은 지식을 보유하고 있더라도 자신의 의사를 상대방에게 전달 및 이해하도록 하기 위해서는 정확한 발음이 그 시작인 것이다. 의사소통 상황 속에서 발음이 어설퍼서 단어 하나의 발음이 잘못된다면 의도가 잘못 전달될 수 있기 때문에 정확한 발음은 언어를 학습할 때 가장 기초적이고 중요한 요소다. 본문에서는 ‘세종한국어1’과 ‘결혼이민자 한국어1’두 교재의 한글 자모 교육, 한글 발음 교육 구성을 살펴보고 공통점과 차이점은 무엇인지 더 나아가 어떠한 문제점이 있는지 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
가. ‘세종한국어1’과 ‘결혼이민자 한국어1’한글 자모 교육 구성
(1) ‘세종한국어1’한글 자모 교육 구성
‘세종한국어1’은 12개의 단원과 4개의 문화 단원, 예비편으로 이루어져 있다.

참고자료

· 세종학당재단「결혼이민자 한국어1」E-book
· 세종학당재단「세종한국어1」E-book
· 윤서진(2018), 「한국어 학습자를 위한 한글 자모 및 발음 교수 방안 연구」남서울대학교 석사학위논문.