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가족생활교육 대상자(발달적 특성, 관계적 요구, 특별한 요구에 따른 분류) 중에서 1개를 선택하여 실태를 기술하고 대상에 대한 가족생활교육의 개입방법에 대해서 서술하시오.

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한컴오피스
최초등록일 2023.03.30 최종저작일 2022.10
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가족생활교육 대상자(발달적 특성, 관계적 요구, 특별한 요구에 따른 분류) 중에서 1개를 선택하여 실태를 기술하고 대상에 대한 가족생활교육의 개입방법에 대해서 서술하시오.
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    소개

    "가족생활교육 대상자(발달적 특성, 관계적 요구, 특별한 요구에 따른 분류) 중에서 1개를 선택하여 실태를 기술하고 대상에 대한 가족생활교육의 개입방법에 대해서 서술하시오."에 대한 내용입니다.

    목차

    Ⅰ. 서 론

    Ⅱ. 본 론
    1. 한부모 가정에서의 가족생활교육
    2. 선정 가정에 대한 가족생활교육의 접근방법 및 개입방법

    Ⅲ. 결 론

    Ⅳ. 참 고 문 헌

    본문내용

    현대사회는 급변하는 사회변화에 따라 가족관련 사회구조변화는 가족의 구조적 기능이나 기능적 변화 양상을 나타내고 있으며, 가족관련 가치관도 시시각각 변화를 보이고 있는 실정이다. 이에 따라서 가족해체나 가정 내에서의 폭력, 빈곤가정 발생, 자살 등과 같이 가정과 사회의 다양한 문제가 증대함에 따라서 가족생활의 변화를 위한 의도적인 개입은 물론이고 예방의 수단으로서의 가족생활교육의 필요성이 강조되고 있다. 또한 아동과 청소년, 노인을 포함한 성인을 대상으로 일반가족 또는 특수가족의 요구를 고려한 가족생활에서의 교육이 절실히 필요한 시점이다.

    참고자료

    · 여성가족부 www.mogef.go.kr
    · 우리나라 공교육에서 가족생활교육의 실태 분석 왕석순,[2009])[KCI등재]
    · 가족생활교육 전세경, 양서원,[2013]
    · 한부모가정사랑회 www.hanbumo.org
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      한부모 가정의 실태와 문제점을 분석하고, 생태학적 관점과 가족 발달의 접근법을 활용한 가족생활교육의 구체적인 개입방법을 제시하였습니다.
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