가족생활교육 대상자(발달적 특성, 관계적 요구, 특별한 요구에 따른 분류) 중에서 1개를 선택하여 실태를 기술하고

소개글

과목명: 가족생활교육
주제: 가족생활교육 대상자(발달적 특성, 관계적 요구, 특별한 요구에 따른 분류) 중에서 1개를 선택하여 실태를 기술하고 대상에 대한 가족생활교육의 개입방법에 대해서 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.신혼부부 가족생활교육
1)현황
2)필요성
3)확인된 문제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

가족생활교육은 가족이 생애주기의 전반에 걸쳐서 성장발전이나 행동 등에 관련한 지식과 기술 등을 습득할 수 있게 도움을 주어 가족문제를 예방하고 현재와 미래에 대한 가족의 생활을 개선하는 잠재력을 개발하는 것이다. 다시 말해서 가족생활교육이라는 것은 가족 구성원 개인의 성장이나 발달주기에 있어서 필요한 지식을 제공하고 대인관계의 기술을 습득할 수 있게 도움을 줌으로 사회에서 발생하는 가족문제를 예방하는 교육적 활동을 의미한다. 즉, 여러 교육활동을 기초로 하여 기능적 가족을 만드는 것이다.
가족생활교육의 필요성은 개인과 가족의 복지를 강화하며 더욱 풍부하게 하는 것 그리고 가족의 문제를 예방하며 가족의 잠재력을 개발해서 건강한 가족을 육성하려고 하는 것이다. 가족생활교육은 생애주기에 따라서 개인과 가족이 개별적으로 혹은 가족관계에서 발생하는 과제를 더욱 잘 인식할 수 있게 도움을 주는 것에 초점을 맞추고 있고 더불어 바람직하고 친밀하며 만족스럽게 가족관계를 발전, 유지하게 하고 강화할 수 있게 도움을 주는 것이다.

참고 자료

건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활교육 연구 방안/김경란/안양대학교/2008
가족생활교육프로그램 평가도구의 개발과 적용/김수현/이화여자대학교/206