가족생활 교육 대상자(발달적 특성, 관계적 요구, 특별한 요구에 따른 분류) 중에서 1개를 선택하여 실태를 기술하고 대상에 대한 가족생활교육의 개입 방안에 대해서 서술하시오.

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주제: 가족생활 교육 대상자(발달적 특성, 관계적 요구, 특별한 요구에 따른 분류) 중에서 1개를 선택하여 실태를 기술하고 대상에 대한 가족생활교육의 개입 방안에 대해서 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 중년 부부
2. 가족생활교육의 개념
3. 가족생활교육의 접근방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회 맞벌이 부부의 증가를 비롯해 다문화 가족, 조손가족, 공동체 가족, 한부모 가족 등 다양한 유형의 가족이 증가하고 있는 점은 그만큼 우리사회가 빠르게 변화하고 있다는 점을 단적으로 보여준다. 기대수명과 평균수명의 연장은 가족 관계 중에서도 부부 관계의 지속기간이 더욱 연장되었음을 말해주는데 그만큼 부부관계가 중요해지고 부모-자녀 관계에 있어서도 새로운 변화가 일어나고 있지만 안타깝게도 현대사회 많은 가족들은 빠르게 변화해 가는 사회 속에 제대로 적응하지 못하고 있는 것 같다. 한 예로 지난해 우리 사회를 떠들썩하게 한 제주도 전남편 살해 사건은 현대사회 부부 개념이 더 이상 과거의 부부개념과는 다른 양상을 보이고 있음을 보여준다. 오랜 속담에 부부싸움은 칼로 물 베기라는 속담이 있을 정도로 부부는 일순간 다투더라도 화합하기 쉽다는 속담이나 부부는 일심동체라는 말에서 알 수 있듯 부부=한 몸이라는 인식이 지배적

참고 자료

위기의 중년부부…10쌍 중 3쌍 '중년 이혼', MBC뉴스, 2020.07.10.확인.
https://imnews.imbc.com/replay/2018/nwdesk/article/4562498_30181.html
김양호 외, 중년남성 대상 가족생활교육 프로그램 개발 및 평가-평등한 부부관계 정립을 목적으로, 한국가정관리학회지 제19권, 한국가정관리학회, 2001, pp.1~12.