아동과학교육의 교수원리 및 교사역할에 대하여 서술하시오

소개

아동과학지도

주제: 아동과학교육의 교수원리 및 교사역할에 대하여 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동과학교육의 목적 및 목표
2. 아동과학교육의 중요성
3. 아동과학교육의 교사역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회는 다른 생산요소들보다도 창조적인 지식에 의한 많은 부가가치 창출을 통하여 사회적 및 경제적, 그리고 문화적인 면에서 풍요로움을 보장받을 수 있는 소위 말하는 지식 정보화 사회라고 말할 수 있다. 이에, 우수한 인재를 얼마만큼 보유하고 또 양성해 내는가에 따라서 국가 발전에 있어서 매우 큰 역할을 한다고 말할 수 있기 때문에 전 세계는 현재 우수한 인재를 발굴하고 또 육성함으로써 국가의 경쟁력을 확보하고자 하는 보이지 않는 전쟁이 펼쳐지고 있다고 해도 과언이 아닐 것이다.
따라서 유아기부터 합리적이면서도 체계적인 과학에 대하여 다양하게 접하게 함으로써 과학적인 소양을 갖춘 인재로 양성하는 것은 이제 한 국가에서 필수적인 부분이라고 말할 수 있는데, 유아동을 대상으로 하는 아동과학교육은 아동이 태어나면서부터 일반적으로 타고난 호기심들을 좀 더 개발하고 또 그것을 북돋아줌으로써 아동기의 과학적인 소양을 길러줌으로써 우리 사회에서 바람직한 인간으로 성장하도록 도와주는 데 있어서 매우 필요한 것이라 말할 수 있을 것이다.

참고자료

· 서지원, 「유아과학교육에 대한 어린이집 시설장과 교사의 인식 -대전 지역을 중심으로」, 배재대학교 대학원, 2007.
· 이수진, 「어린이집 교사의 과학교육 목표와 교수 방법의 인식 및 실제에 관한 연구」, 덕성영자대학교 교육대학원, 2007.
· 오은지, 「유아교사의 과학 교수효능감과 과학 교과교육학지식과의 관계」, 경희대학교 교육대학원, 2009.