아동과학교육의 교수원리 및 교사역할에 대하여 서술하시오

소개글

과목 : 아동과학지도
주제 : 아동과학교육의 교수원리 및 교사역할에 대하여 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론(아동과학 활동의 구성 원리)
Ⅱ. 본론(아동과학교육에서의 교사역할)
Ⅲ. 결론(나의 생각과 개선방안)
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동과학 활동의 구성 원리는 첫째, 구체인적 조작활동과 정신적인 조작활동이 함께 일어나도록 해야 한다. 왜냐하면 유아의 지식 형성이 감각을 통한 관찰 및 사물의 직접적인 상호작용을 통해 이루어지기 때문에, 유아기의 과학 활동과 활동자료는 가능한 사물 및 사건을 직접 조작할 수 있어야 한다. 둘째, 과학 활동은 진행과정을 통해 유연성 및 융통성을 갖는다. 유아 학습은 일정기간 국한되어서 형성되지 않고, 주제와 관련된 다양한 활동과 관심 그리고 흥미로 지식이 심화되고 확장될 수 있으므로, 교사는 한 교실 안에서 여러 개의 주제와 다양한 관심사가 동시에 진행되는 것을 두려워하지 말고, 유아의 흥미에 의해 융통성 있게 운영해야 한다. 또한 교사가 계획 활동을 변경하는 경우는 교사가 예상한 과학적 개념과 지식이 유아들에게 발현되지 않거나, 교사가 보기에 좋은 아이디어로 생각되는 과학 활동을 유아들이 제안한 경우 또한 유아들이 자기만의 질문에 대해 탐구하고자 하는 경우이다. 셋째, 교사의 질문 전략이 중요하다.

참고 자료

김정희 외 4/아동과학지도/창지사/2020
고선옥 외 3/아동과학교육/공동체/2021