발음중심 언어교육법, 의미중심 언어교육법, 총체적 언어교육법에 대하여 조사한 후, 비교 서술하시오.

소개

"발음중심 언어교육법, 의미중심 언어교육법, 총체적 언어교육법에 대하여 조사한 후, 비교 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발음중심 언어교육법
2. 의미중심 언어교육법
3. 총체적 언어교육법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 자기표현과 의사소통의 본능을 가지고 있으며 언어 사용은 인간의 주된 특징이다. 언어는 의사소통과 사고 과정에 필수적 조건으로써 인간은 언어를 통해 삶의 태도와 정서, 정신을 형성하고 인격을 완성해간다. 언어는 인간으로서의 삶을 사는데 필수적이고 언어를 통해 정보를 획득하고 사회적 상호작용을 한다. 유아기의 언어는 생존과 성장에 영향을 주고 인지적으로 중요한 역할을 한다. 따라서 본론에서는 발음중심 언어교육법, 의미중심 언어교육법, 총체적 언어교육법에 대하여 조사한 내용을 비교 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 발음중심 언어교육법
발음중심 접근법은 인간의 발달에서 외적 요인을 강조하는 행동주의에 기초한 접근 방법으로서 유아가 언어를 학습하기 위해 언어모델을 모방하고 강화, 반복, 연습하는 경험이 필요한데 이를 통해 언어의 습관화가 이루어 질 수 있다(주영희, 2001)

참고자료

· 언어지도. 중앙사이버평생교육원
· 이차숙(2004). 유아 언어 교육의 이론적 탐구. 서울: 학지사.
· 정남미(2008). 유아언어교육. 서울 : 창지사.
· 정은주 외(2001). 유아언어교육. 서울 : 학지사.
· 김영선(2010). 유아언어교육 관련 학위논문 경향분석. 성결 대학교 대학원 석사학위논문.