전통 아동 놀이에 대한 정의와 의의, 특성 등의 내용을 정리하여 서술하시오.

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전통 아동 놀이의 보급
2. 전통 아동 놀이의 의의
3. 전통 아동 놀이의 특성
4. 전통 아동 놀이의 통합적 운영

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회는 디지털 혁명, 인터넷을 통해 정보혁명이 급격하게 진행되고 이로 인해 인류사회는 세계화로의 변화와 인간화로의 변화에 직면하고 있다. 오늘날 사회는 세계화, 인간화라는 사회변화에서 옛 전통을 계승, 발전시키는 것과 인간의 창의적 능력을 형성시키는 것이 교육에서 중요한 과제로 대두되었다. 이에 따라 전통놀이는 2007년 개정 교육과정에서 우리 문화에 대한 가치를 창조하는 좋은 교육자료로 활용될 수 있다.
또 놀이는 아동의 생활이면서 동시에 가장 자연스럽고 자발적인 활동과 즐거움을 주는 학습의 수단이다. 놀이를 통해서 아동은 자신과 타인 그리고 환경 세계를 가장 효과적으로 배울 수 있으므로 아동에게는 놀이 그 자체가 일이며 학습이고 즐거움이다. 아동은 어렸을 때부터 놀이 문화가 형성되고 놀이를 통하여 친구를 사귀며 인간관계를 유지하여, 대인관계의 기초를 형성한다. 근래 전통놀이 활동이 학습방법의 일환으로 제시되고, 특히 사회적 발달 측면에서 효과가 있다는 연구사례가 있다.

참고자료

· 원계선, 고선영 저, 놀이지도(영유아를 위한), 학지사, 2019
· 정진, 성원경 저, 유아놀이지도 이론과 실제, 학지사, 2007
· 유혜령 저, 전통 아동 놀이 연구의 대안적 접근 : 의미론적 해석, 한국교육인류학회, 2001
· 박찬옥 저, 놀이지도, 양성원, 2016
· 교육인적자원부, 유아 전통놀이 교육활동 지도 자료, 1993.