전통 아동 놀이에 대한 정의와 의의, 특성 등의 내용을 정리하여 서술하시오

소개글

놀이지도
주제: 전통 아동 놀이에 대한 정의와 의의, 특성 등의 내용을 정리하여 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전통 아동 놀이
1) 전통 아동 놀이의 보급
2) 전통 아동 놀이의 의의
3) 전통 아동 놀이의 특성
4) 전통 아동 놀이의 통합적 운영

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

내 어린 시절 마을 골목에서 친구들과 함께 모여서 하는 전통놀이가 참 많이도 이루어졌다. 길에 흔한 나뭇가지에 돌, 그리고 시멘트와 아스팔트 바닥이 아닌 흙바닥만 있다면 못할 놀이가 없었다. 그런데 지금은 전통놀이를 하는 아이들을 보기가 쉽지 않다. 가끔 길을 걷다보면 그려놓은 놀이에 발길이 저절로 가 기억도 새록새록 떠올리면서 놀이를 하는 나를 접할 때도 있다. 아이들도 돌멩이 하나 들고 엄마, 아빠가 가르쳐주는 놀이에 빠져 있는 모습을 보면 흐뭇해지기도 한다. 요즘 아이들 하면 스마트 폰에 빠져 다른 곳은 바라보지 않고 화면 속에 집중하고 있다. 이런 아이들의 모습보다는 쉽게 이루어질 수 있는 전통놀이에 빠진 아이들이면 더 좋겠다는 생각이 들게 된다. 부모들은 아이들에게 놀이공간이 없고, 놀이친구가 없고 놀이시간이 없다는 말을 한다. 하지만 이 또한 다 핑계거리라고 생각이 든다. 부모가 양육자는 놀이시간은 충분하게 있다고 생각하며, 자신이 더 편하고자 스마트 폰이나 키즈 카페를 선호하고 있다고 본다.
놀이는 유아기에 나타나는 비현실적 요구의 반응으로 형성되는 것으로 놀이를 통하여 비현실적 요구를 상상적으로 현실화하게 된다고 보았다(신은수 외, 2002). 놀이가 일어나는 주변의 상황에 의하여 영향을 받게 되어 있다.

참고 자료

임혜수(2022). 전통놀이프로그램이 지역아동센터 아동의 정서지능, 사회적 능력과 자아존중감에 미치는 효과. 동국대학교 대학원
정미식(2021). 한국전통놀이의 문화콘텐츠 개발 연구. 세명 대학교 대학원
김영미(2006). 한국 아동전통놀이의 재조명을 통한 현대놀이의 비판적 고찰. 아주대학교 교육대학원