전통 아동 놀이에 대한 정의와 의의, 특성 등의 내용을 정리하여 서술하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전통 아동 놀이
(1) 전통 아동 놀이의 보급
(2) 전통 아동 놀이의 의의
(3) 전통 아동 놀이의 특성
(4) 전통 아동 놀이의 통합적 운영

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

가. 전통 아동 놀이의 정의

전통 놀이란 고대부터 일반적으로 행해지며 민간에 의해 전승되어 오는 여러 가지 놀이를 말하며, 역사성, 고유성, 지속성을 지니는 놀이이다.

나. 전통 놀이의 가치 축소

전통 놀이는 현대사회에서 문화적 가치를 상실하고 도태되어가고 있다. 우리나라의 역사상 문치주의 국가로서 학문을 숭상하고 놀이를 경시하거나 거부하는 경향이 높았으며 근대화, 일제의 민족 문화 말살 정책, 서구화 및 최근 전자 기기 놀이로 인하여 전통 놀이가 단절되고 있다.

다. 전통 놀이의 가치가 축소되는 다양한 이유

① 전통문화에 대한 관심 부족:
일본 식민지 시대 한국 민족 말살 정책으로 인한 한국 고유문화의 단절, 일본 문화의 강요, 6.25 후 외래문화의 무분별한 유입으로 전통 놀이는 미개하고 후천적인 것으로 인식하게 되었다.

② 교육적인 노력 부족:
한국문화를 교육적으로 경험하기 이전에 서구 음악, 무용 등 서구문화를 먼저 받아들이고 교육하게 되면서 한국의 전통적인 전래문화와 예술, 놀이 등의 교육적 경험 제공이 부족하였다.
③ 핵가족의 문제:
전통적인 대가족 제도에서 자연스럽게 이루어진 전통 놀이가 핵가족화되면서 조부모나 형제간 이루어진 전통 놀이가 사라지게 되었다.

라. 전통 아동 놀이의 발굴과 보급 활동

• 1970년대부터 전통 아동 놀이에 대한 발굴과 보급 활동에 관심을 가지게 되었다.
• 1980년대 유아교육 분야에서도 전통 아동 놀이가 보급되었다.
• 1993년 교육부에서 ‘유아 전통 놀이 교육활동 지도자료’를 개발하여 현장에 적용 가능한 전통 놀이를 소개하였다.
• 전통문화에 대한 강조는 1차 유치원 교육과정에서부터 지금까지 모든 교육과정에서 다루어지고 있다.
• 최근 개정된 누리과정에서도 우리 문화를 이해하는 것을 강조하고 있다.
• 우리 전통문화에 대한 이해와 사랑에 기초한 정체성 형성을 강조하는 것은 세계 속의 우리나라 경쟁력을 높이는 것이다.

참고 자료

놀이지도 교안 (중앙사이버평생교육원)