발달의 개념에 대해 구체적으로 기술하고 에릭슨의 심리사회적 발달단계의 관점에서 볼 때 자신의 발달단계

소개

교과목명 : 발달심리
<과제명> 발달의 개념에 대해 구체적으로 기술하고 에릭슨의 심리 사회적 발달단계의 관점에서 볼 때 자신의 발달단계와 자신의 발달과제에 대한 성취여부와 관련 지어 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달의 개념
2. 에릭슨의 심리 사회적 발달단계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간이 단순하게 성의 본능에 의하여 지배된다고 믿는 것에 대하여 거부하는 사람들은 프로이드 이론보다 에릭슨 이론을 더 좋아한다. 프로이드 이론에서 주장을 하는 신체 부위에 초점을 두고 있는 발달단계에는 그 한계가 있기 때문이다. 사람들은 입이나 항문 등 특정한 신체 부위에 고착되어 이 부위의 쾌락의 원천으로 삼는다는 것을 주목하는 것은 흥미롭기는 하나 성격의 발달에 있어 그 이상의 것이 있다. 프로이드의 이론이 신체 부위의 묘사에만 국한되는 것은 아니고 아동과 아동에게 중요한 인물들과 상호작용에 대해서도 언급했다. 에릭슨은 프로이드의 선행 연구를 기반으로 하여 인간의 성장에 대해 더 완전하게 알아보기 위하여 노력했던 학자였기 때문에 현대 사람들에게 프로이드 이론보다 에릭슨 이론이 더 호감이 간다. 또한 에릭슨은 사람들이 기억을 할 수 있고 지금 경험하고 있으며 자신이 아는 사람들 중에서 쉽게 예측이 가능하고 관찰이 될 수 있는 많은 사회적인 갈등과 개인적인 딜레마를 강조함에 따라 인간의 적응적, 합리적 본성을 강조하는 학자에게 있어 에릭슨의 이론은 프로이드 이론보다 더 쉽게 받아들여진다. 하지만 에릭슨의 이론에서 발달의 원인에 대해서는 모호하다는 측면 때문에 비난을 받기도 한다. 또한 어떤 종류의 경험을 극복해야 여러 가지 심리 사회적 갈등을 성공적으로 해결할 수 있는지, 하나의 심리 사회적 단계의 결과가 이후 단계에 있어 성격에 얼마나 영향을 주는지에 대해서는 명확하게 말하지 못하고 있다. 이러한 에릭슨의 심리 사회적 발달단계와 발달의 개념에 대하여 알아보려고 한다.

참고자료

· 부영호, 2006, 그리스도인의 영적 성장에 관한 발달심리학적 고찰, 국내석사학위논문 광주가톨릭대학교 대학원, p.25~41