임파워먼트접근 개념과 특성 과정중심으로 요약정리한 후 청소년을 대상으로 한 임파워먼트 접근의 강점을 학습자의 견해에 근거하여 서술

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학교사회복지실천 관점을 조사
2) 임파워먼트가 청소년 학교적응에 미치는 관점의 영향 사례
3) 학교사회복지실천모델 중 지역사회-학교모델에 지역사회 자원연계

3. 결론

본문내용

서론

청소년의 환경적 요인을 종합적으로 고려하는 것은 환경에 민감한 영향을 미치기 때문에 청소년을 바라보고 이해할 때 상황환경의 배경을 이해하는 것이 중요하며, 특히 임파워먼트는 개인, 가족, 지역사회, 사회 요인 등 다체계적 접근방식을 강조하기 때문에 생태적 제도적 관점과 일치하는 것이 중요하다.청소년에게 복지를 부여하는 것은 빈곤한 능력이나 가난한 사람들이 청소년에게 줄 수 있는 능력 이상의 의미를 가지고 있다.

본론

1) 학교사회복지실천 관점을 조사
임파워먼트는 1970년대 후반의 지역사회 발전운동으로 시작되어 1990년대 이후 대인관계서비스의 주된 철학이 되었으며, 현재는 사회학, 정치, 경영, 간호, 교육, 사회복지 등 다양한 분야에서 권력을 활용하고 있다.

참고 자료

김미향. (2020). 학교와 지역사회 간 연계· 협력에 기반한 마을교육공동체의 개념 탐색. 평생학습사회, 16(1), 27-52.