생태환경주의자 브론펜브레너가 주장하는 인간이 경험 할 수 있는 5가지

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 인간이 경험 할 수 있는 5가지 생태환경체계
1) 미시체계(microsystem)
2) 중간체계(mesosystem)
3) 외체계(exosystem)
4) 거시체계(macrosystem)
5) 시간체계(timesystem)

2. 환경적 요소가 청소년의 발달과 성장에 미치는 영향
1) 미시체계
2) 중간체계
3) 외체계
4) 거시체계
5) 시간체계

본문내용

생태학은 기본적으로 어떤 유기체 외부의 다른 유기체가 그 유기체에게 가지는 주관적 의미가 무엇인지 연구하는 학문이라고 할 수 있다. 자연과학의 일부로 시작한 생태학은 사회과학의 분야에서도 도입되어 쓰이게 되었고, 생태학적 접근법이 제일 활발하게 사용되어지는 분야는 공공정책, 지역사회연구, 보건행정, 발달심리 등 이 있다. 정리해보면 환경속의 인간의 개념에서 시작한 생태체계적인 입장에서 생태학적 체계이론은 유기체인 환경과 인간, 그리고 이 양자 간의 상호작용을 중심개념으로 유기체와 환경의 특성을 모두 고려한 총체적 시각의 이론이다. 인간발달의 생태학은 인간이 생활하는 환경들의 변화하는 특성과 능동적으로 성장하는 인간 사이의 점진적이고 상호적인 적응을 의미한다. 그 과정은 유기체인 인간을 포함해 다양한 환경들 간의 관계에 의해 영향을 주고받는다. 이러한 다양한 환경들을 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계를 개념화하였다. 아래 본론에서는 생태환경주의자 ‘브론펜브레너’가 주장하는 인간이 경험 할 수 있는 5가지 생태환경체계를 설명해보고 이 환경적 요소가 청소년의 발달과 성장에 어떻게 영향을 미치는지 서술해 보도록 하겠다.

참고자료

· 고명수(2018). 인간행동과 사회환경. 정민사
· 박희숙, 박영아(2015). 인간행동과 사회환경. 창지사.
· 장수한(2016). 청소년상담(이론과 실제), 양서원