반두라와 브론펜브레너의 이론을 설명하고, 영유아발달에 주는 시사점을 쓰시오

소개글

교과목명: 영유아발달
<과제명>
반두라와 브론펜브레너의 이론을 설명하고, 영유아발달에 주는 시사점을 쓰시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론
2. 브론펜브레너의 생태학적이론
3. 영유아발달의 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
가르침과 배움이 공존하는 교육현장에서 다양한 학습이론은 밀접하게 연관되어 있다. 인간은 사회적인 동물이며, 환경 속에서 무수히 많은 관계를 형성하며 발전해나간다. 지금부터 살펴볼 학습이론들은 아동과 아동을 둘러싼 환경 간의 관계에 대해 중요성을 강조한 학습이론들이다. 이러한 학습이론들은 교실과 가정에서 충분히 적용 가능하다. 교사는 학습이론들을 확실하게 이해하고, 차근차근 적용해나가면서 보다 효율적인 수업을 진행할 수 있으며, 아동의 전인적 성장도 이룰 수 있다. 나는 다양한 학습이론들 중 반두라의 사회학습이론과 브론펜브레너의 생태학적 이론에 대해 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론
1) 반두라의 사회학습이론 정의 및 특징
파블로프의 고전적 조건화 이론과 스키너의 조작적 조건화 등은 반두라 사회학습이론의 기초가 된다. 반두라는 단순한 조건과 행동반응 만을 염두는 이론과는 달리 인간이 인지적으로 영향을 받는 요소, 자기조절, 자기효능감에 따른 행동 결정을 주장했다.

참고 자료

김현민, 「Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발: 중학교 중심으로」, 석사학위논문, 단국대학교 일반대학원, 2014.
이성태, 『아동발달이론』, 학현사, 2007.
이지윤, 「반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구: 특성화 고등학교를 중심으로」, 석사학위논문, 국민대학교 일반대학원, 2016.
정옥분, 『아동발달의 이론』, 학지사, 2003.
황희숙, 이희영 공저, 『아동발달의 이해와 교육』, 학지사, 2018.