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성인학습원리 및 방법

"성인학습원리 및 방법"에 대한 내용입니다.
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최초등록일 2023.01.19 최종저작일 2023.01
성인학습원리 및 방법 성인학습원리 방법
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성인학습원리 및 방법
상세정보 자료후기 1 자주묻는질문

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    목차

    1. 근접성의 원리
    2. 적합성의 원리
    3. 동기부여의 원리
    4. 우선성의 원리
    5. 쌍방향 커뮤니케이션의 원리
    6. 피드백의 원리
    7. 참여학습의 원리
    8. 다중감각을 활용한 학습 원리
    9. 반복학습의 원리

    본문내용

    성인학습원리 및 방법

    뢰너트(G. Kroehnert는 9개의 성인학습지도 원리를 제시하였다. 이들 원리는 영어의 머리글자를 따서 RAMP 2FAME의 원리라고도 한다. 이들 원리들을 살펴보면 다음과 같다.

    (1 근접성의 원리

    근접성의 원리(law of recency는 선행하는 학습과 후행하는 학습이 시간적, 공간적, 표상적으로 근접 또는 유사성을 띠게 될 때 보다 쉽게 학습된다는 것을 의미한다. 또한 여기에는 가장 최근에 학습한 것이 잘 기억된다는 시간적 접근성의 의미도 있다. 이 원칙은 두 가지의 학습 상황, 즉 수업 종료 부분과 학습자들의 기억에 가장 참신하다고 생각되는 내용에 적용된다. 이를 위해서 학습상황에서 교수자는 자주 요점을 정리해 주고 중요한 내용은 수업 종료 직전에 다시 한 번 더 강조하는 것이 좋다.

    참고자료

    · 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
    · 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
    · 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
    · 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
    · 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
    · 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
    · 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
    · 학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014
    · 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
    · 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
    · 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 근접성의 원리
      근접성의 원리는 학습자와 학습 자료 간의 물리적 거리가 가까울수록 학습 효과가 높아진다는 것을 의미합니다. 이는 학습자가 학습 자료에 집중할 수 있도록 하고, 인지적 부담을 줄여줌으로써 학습 효과를 높일 수 있습니다. 예를 들어 교과서와 학습지를 가까이 두고 학습하는 것이 효과적일 수 있습니다. 또한 온라인 학습에서도 학습 자료와 학습자 간의 거리를 최소화하는 것이 중요합니다.
    • 2. 적합성의 원리
      적합성의 원리는 학습 자료와 학습자의 특성이 잘 맞아야 한다는 것을 의미합니다. 학습자의 수준, 흥미, 동기 등을 고려하여 적절한 학습 자료를 선택하는 것이 중요합니다. 예를 들어 초등학생에게는 쉽고 재미있는 자료를, 고등학생에게는 더 심화된 자료를 제공하는 것이 효과적일 수 있습니다. 또한 학습자의 선호도와 학습 스타일을 고려하여 다양한 형태의 자료를 제공하는 것도 도움이 될 수 있습니다.
    • 3. 동기부여의 원리
      동기부여의 원리는 학습자의 내적 동기를 높여 학습 효과를 높이는 것을 의미합니다. 학습자의 흥미, 호기심, 성취감 등을 자극하여 자발적으로 학습에 참여하도록 하는 것이 중요합니다. 예를 들어 학습 내용과 관련된 실생활 사례를 제시하거나, 학습자의 수준에 맞는 적절한 도전과제를 제공하는 것이 도움이 될 수 있습니다. 또한 긍정적인 피드백과 보상을 통해 학습자의 동기를 지속적으로 유지하는 것도 중요합니다.
    • 4. 우선성의 원리
      우선성의 원리는 학습자의 주요 관심사와 필요에 부합하는 학습 내용을 우선적으로 제공해야 한다는 것을 의미합니다. 학습자의 요구와 필요를 파악하고, 이를 반영하여 학습 내용을 구성하는 것이 중요합니다. 예를 들어 취업을 준비하는 학습자에게는 취업에 필요한 실용적인 내용을, 자기계발에 관심이 있는 학습자에게는 관련 내용을 우선적으로 제공하는 것이 효과적일 수 있습니다. 이를 통해 학습자의 동기와 관심을 높일 수 있습니다.
    • 5. 쌍방향 커뮤니케이션의 원리
      쌍방향 커뮤니케이션의 원리는 학습자와 교수자 간의 상호작용을 통해 학습 효과를 높이는 것을 의미합니다. 학습자의 질문에 대한 즉각적인 피드백, 토론과 협력 활동 등을 통해 학습자의 이해도와 참여도를 높일 수 있습니다. 특히 온라인 학습 환경에서는 다양한 커뮤니케이션 도구를 활용하여 학습자와의 상호작용을 강화하는 것이 중요합니다. 이를 통해 학습자의 능동적인 참여와 학습 동기를 높일 수 있습니다.
    • 6. 피드백의 원리
      피드백의 원리는 학습자에게 적절한 피드백을 제공하여 학습 효과를 높이는 것을 의미합니다. 학습 과정에서 발생한 오류나 문제점을 즉각적으로 알려주고, 개선 방향을 제시하는 것이 중요합니다. 또한 긍정적인 피드백을 통해 학습자의 자신감과 동기를 높일 수 있습니다. 예를 들어 온라인 학습 환경에서는 자동화된 피드백 시스템을 활용하여 학습자에게 실시간으로 피드백을 제공할 수 있습니다. 이를 통해 학습자의 학습 과정을 지속적으로 모니터링하고 지원할 수 있습니다.
    • 7. 참여학습의 원리
      참여학습의 원리는 학습자가 능동적으로 학습 과정에 참여하도록 하여 학습 효과를 높이는 것을 의미합니다. 단순한 지식 전달이 아닌 토론, 실습, 프로젝트 등의 활동을 통해 학습자가 직접 참여하고 경험할 수 있도록 하는 것이 중요합니다. 이를 통해 학습자의 이해도와 문제 해결 능력을 높일 수 있습니다. 또한 협력 학습 활동을 통해 학습자 간의 상호작용을 강화하고, 다양한 관점을 경험할 수 있습니다.
    • 8. 다중감각을 활용한 학습 원리
      다중감각을 활용한 학습 원리는 다양한 감각 기관을 활용하여 학습 효과를 높이는 것을 의미합니다. 시각, 청각, 촉각 등 여러 감각 기관을 자극하는 학습 자료와 활동을 제공함으로써 학습자의 집중력과 이해도를 높일 수 있습니다. 예를 들어 동영상, 이미지, 음향 등 다양한 매체를 활용하거나, 실습 활동을 통해 직접 경험할 수 있도록 하는 것이 도움이 될 수 있습니다. 이를 통해 학습자의 기억 및 학습 전이 효과를 높일 수 있습니다.
    • 9. 반복학습의 원리
      반복학습의 원리는 학습 내용을 지속적으로 반복하여 학습 효과를 높이는 것을 의미합니다. 새로운 개념이나 기술을 습득할 때 반복적인 연습과 복습을 통해 장기 기억으로 전환할 수 있습니다. 또한 학습한 내용을 다양한 상황에 적용해보는 연습을 통해 학습 전이 효과를 높일 수 있습니다. 예를 들어 온라인 학습 환경에서는 퀴즈, 과제, 시뮬레이션 등을 활용하여 학습자의 반복 학습을 지원할 수 있습니다. 이를 통해 학습자의 이해도와 숙달도를 높일 수 있습니다.

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      성인학습의 핵심 원리를 체계적이고 상세하게 다루고 있으며, 각 원리의 의미와 적용방안을 자세히 설명하고 있습니다.

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