학습전이

목차

1. 학습전이의 개념
2. 학습전이 모델
3. 학습전이에 영향을 주는 변수
4. 학습전이와 작업환경
5. 학습전이 촉진 및 저해 요소
6. 교육훈련의 전이 촉진방안
7. 참고문헌

본문내용

1/ 학습전이의 개념
학습전이는 학습자들이 획득한 지식과 기술을 직장, 조직 혹은 공동체에서의 수행활동에 효과적이며, 계속적인 적용을 의미한다(Broad, 1997). 학습의 전이는 근전이(near transfer)와 원전이(far transfer)로 크게 나뉜다. 근접전이는 과거 학습 상황과 새로운 학습 상황이 유사할 때의 전이를 의미하며, 세부적인 개념과 기술에 중점을 둔다(Detennan, 1993). 학습자들이 과거에 배웠던 것과 비슷한 상황에서 그들이 학습한 지식과 기술을 사용할 때 발생한다. 이러한 유형의 전이는 학습한 상황과 이 기술이 적용된 상황 간의 유사성 때문에 발생한다. 비근접전이(far transfer)는 과거학습 상황과 새로운 학습 상황이 유사하지 않을 때의 전이를 의미한다. 어떤 기술을 배웠던 상황과는 매우 다른 상황에서 기술을 사용했을 때 발생한다. 비근접전이는 근접전이보다 덜 발생한다. 특정한 상황에서 그들의 지식과 기술을 적용하는 데 필요한 개념과 규칙을 생각해 내기 위한 상황들을 신중히 분석해야 하기 때문이(Johnson, 1995).

2/ 학습전이 모델
성인교육과 훈련 분야에 많은 학습의 전이 모델들이 존재한다. 가장 잘 알려졌고 인용되는 것은 볼드윈(Baldwin)과 포드(Ford)의 학습자 특성, 프로그램 계획변수(Program design variables) 그리고 작업환경변수인다(Memam, 2003).

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003