[교육심리] ☆교육심리★ 갈매기의 꿈을 읽고

소개

내가 교사의 입장에서 조나단을 지켜보고..
교육심리학을 통해서 배운 지식들을 동원해서
책을 읽고 난 후 감상문과~
조나단을 관찰한 내용이~
동시에 포함되어 있습니다..

좋은 참고가 되길 바라며 올립니다..
시간이 많이 쫒겨서 제대로 레포트 작성이 어려우신
분들께 조금이나마 도움이 되고자 합니다..
저도 시간이 그리 많진 않아서
저와 같은 분이 행여 계실까해서여~^^;;
저두 여기 해피캠에서 인용을 좀 했어여~

목차

★조나단 리빙스턴은..
1부 - 날기 위해 사는 조나단
2부 - 나는 법과 사랑하는 법을 배우는 조나단
3부 -스승이 되어 사랑을 베푸는 조나단
★갈매기의 꿈을 읽고 나서...

본문내용

매슬로우의 성취이론이나 로저스의 내담자 중심이론을 살펴보면 인간은 자아실현 하고자 끈임 없이 노력하는 존재이며, 자신의 길을 발견하고 성장해 가는 잠재력이 있다라는 공통적인 견해를 발견하게 된다. 교사는 그 잠재력이 올바르게 발현될 수 있도록 학생들의 각기 다른 상황을 이해하고 수용(acceptance)하여, 진지하고 일관성있는 상담과 같은 효과적인 교육학적 접근방법을 동원하여야 할 것이다. 내가 교사의 입장에서 갈매기의 꿈을 통하여 본 조나단을 어떤방법으로 지도해야 할 것인지 효과적인 접근 방법을 위하여 우선 조나단 리빙스턴을 통괄적으로 거시적인 안목에서 관찰하였고 그 내용은 아래와 같다.

조나단 리빙스턴은 동료들의 배척과 자신의 한계에도 좌절하지 않고 끊임없는 자기수련을 통해 완전한 비행술을 터득하여 마침내 무한한 자유를 느낄 수 있는 초현실적인 공간으로까지 날아올라 꿈을 실현하게 된다. 그러나 조나단은 자기만족에 그치지 않고 동료 갈매기들을 초월의 경지에 도달하는 길로 이끈다.
주위의 흔들림에도 꿋꿋하게 자신의 꿈에 도전하는 조나단의 모습에서 우선 자아실현의 소중함을 깨닫게 된다. 또한 심리 사회적 차원에서 인성발달에 초점을 둔 E.Erikson의 psychosocial theory에서는 여러 앞단계를 거치고 올바른 정체감형성을 통해서 그 7단계 『생산성 * 자아도취(자기몰입)』에서 사회에 기여할 줄 아는 능력이 각 단계를 잘 극복하고 발달시켜 나간 결과의 인간형이라 하였다.

참고자료

· 없음