코로나 이후의 교육

소개

코로나 이후의 교육입니다. 가급적 가장 최근의 자료를 활용하여 성심껏 작성하였습니다.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 코로나19 현황
2. 코로나19와 비대면 수업
3. 비대면 교육 진행 양상
4. 코로나19 비대면 교육과 e-러닝, u-러닝
5. 코로나19와 밀키트
6. 짠테크
7. 세계 경제, 인플레이션 상황

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 자료

본문내용

서론

코로나19는 지난 3년여 기간 동안 전 세계를 휩쓸면서 전염병의 위력을 실감케 해주었다. 이로 인해 사회의 모든 기능이 제약을 받고 경제 활동이 심대하게 위축되었을 뿐 아니라 교육 현장의 혼란과 고민 또한 깊어질 수밖에 없었다. 생각해보면 교육은 과거와 현재에 창출한 문화적 자산과 현상들에 대해 배우고 전승하고 유지하기 위한 다양한 노력이라 할 수 있는 만큼 보수적이고 기존 체제 유지의 성격이 짙다고 할 수 있다. 하지만 코로나19 팬데믹이라는 거대한 전염병 사태로 인해 각 급 학교가 모두 등교를 멈추고 비대면 온라인 수업이라는 전인미답의 길을 걸어야 했기 때문에 현장에서의 학생과 교사들의 혼란과 무력감은 클 수밖에 없었다. 그러므로 여기서는 1, 코로나19 진행 상황, 2, 코로나19와 비대면 수업, 3, 비대면 교육 진행 양상, 4, 코로나19 비대면 교육과 e-러닝, u-러닝, 5, 코로나19와 밀키트6, 짠테크, 7, 세계 경제, 인플레이션 상황 등을 살펴봄으로써 코로나19로 인해 교육이 처한 상황과 미래의 모습에 대해 나름대로 생각해보는 시간을 갖고자 한다.

본론

1, 코로나19 현황

코로나바이러스감염증-19(COVID-19)이 중국 우한에서 발원하여 급기야 2020년 1월 20일, 국내 첫 확진자 발생하고 이를 대응하기 위해 질병관리본부에서는 감염병 위기 경보 수준을 ‘관심’에서 ‘주의’단계로 상향 조정하여 지역사회 확산방지를 위한 감시와 대응을 강화하였다.

더불어 2020년 1월 27일, 4명의 국내 확진 환자가 발생함에 따라 보건복지부는 감염병 위기경보 단계를‘주의’에서 ‘경계’로 격상하고 이에 따라 「신종 코로나바이러스감염증 중앙사고수습본부」를 설치하여 국내 유입 및 확산을 차단하기 위해 범부처 차원의 대응을 시작하였다. 세계는 이제 코로나 이전인 BC(Before Corona)와 코로나 이후인 AC(After Corona)로 나뉘게 될 것이라는 말이..

<중 략>

참고자료

· 코로나바이러스감염증-19, 두산백과
· 세계경제 포커스(20.3.16/대외경제정책연구원)
· 코로나19가 IT산업과 사회/경제에 미치는 영향/양명자
· 통계청, 2022
· 네이버 지식백과 시사상식사전, 『언택트 마케팅』
· [기획]'언택트'로 변신 꾀하는 오프라인 매장들,김병주,2020.
· '코로나 사태'가 바꾼 기업환경,'언택트 업무' 빠르게 확산,김석중,2022
· 권혁수, 「부천대 원격평생교육원, 보육교사 대면수업 전개」, 『r머니투데이』, 2020.06.18
· 에너지산업 덮친 코로나19, "가격유연성 제고 필요"/김진오/2020.06.25
· 코로나감염증 19(COVID-19), https://knaps.or.kr/273