영유아 수학교육의 내용에 대한 개념과 사례를 들어 설명하시오.
- 최초 등록일
- 2022.09.17
- 최종 저작일
- 2022.09
- 4페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,500원
* 본 문서(hwp)가 작성된 한글 프로그램 버전보다 낮은 한글 프로그램에서 열람할 경우 문서가 올바르게 표시되지 않을 수 있습니다.
이 경우에는 최신패치가 되어 있는 2010 이상 버전이나 한글뷰어에서 확인해 주시기 바랍니다.
소개글
영유아 수학교육의 내용에 대한 개념과 사례를 들어 설명하시오.
목차
1. 서론
2. 본론
1) 영아를 대상으로 하는 수학교육의 내용
2) 유아를 대상으로 하는 수학교육의 내용
3. 결론 – 본인의 의견
4. 참고문헌
본문내용
1. 서론
인간의 생애주기에서 영유아기는 유의미한 수준의 전인적 발달을 이루는 시기이므로 영유아들에게는 그들의 특성에 적합한 교육이 적용되어야 할 필요성이 있다. 이러한 측면에서 영유아를 대상으로 하는 수학교육은 그 중요성이 매우 높고 체계화된 형태로 존재하므로 이에 대한 이해를 명확히 하기 위해 이하의 본문에서 영유아 수학교육에 관련한 내용의 개념과 사례를 제시해 설명해보도록 하겠다.
2. 본론
1) 영아를 대상으로 하는 수학교육의 내용
개념
대응
수학교육 내용
독립된 물체끼리 짝을 지을 수 있다는 사실을 이해한다.
사례
반 친구들이 모두 간식을 먹으려면 총인원과 동일한 숫자의 간식이 필요함을 인지시킨다.
참고 자료
위더스 원격평생교육원, <아동수학지도 교안>
손연주, 2019, <미래사회의 유아수학교육 방향에 대한 고찰 : 놀이로 융화되어가기>, 교육혁신연구 Vol. 29, No. 1, pp.327-352
오미라, 민하영, 조우미, 2019, <먹거리를 활용한 유아 수학교육 프로그램이 만4세 유아의 수학능력에 미치는 효과>, 한국보육지원학회지제15권제3호
조형숙, <유아를 위한 수학활동 자료>, 중앙대 유아교육과