아동수학지도_ 영유아 수학교육 내용에 대한 개념과 사례를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학교육
2. 영유아 수학내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아는 어린 시기부터 선천적으로 타고난 수학적인 발달특성을 토대로 하여 일상생활에서 다양한 수학적인 요소들을 접하고 경험을 하고, 이를 통해서 일상생활에서 다양한 수학적인 요소들을 접한다. 또한 수학적 지식, 능력을 획득하고, 영유아에게 수는 자신에게 의미가 있는 경험의 일부일 경우에 중요성이 인정이 된다. 영유아의 수개념, 수에 관한 추론적인 능력은 환경과의 상호작용으로 자연스럽게 발달이 된다. 따라서 어린시절부터 수학을 경험할 수 있는 기회를 제공해주는 것이 매우 중요하다.
유아의 발달에 적합한 수학학습을 계획하기 위해서는 교사가 무엇을 가르쳐야 하는지에 대한 이해가 필요하다. 교사가 수학의 내용을 결정할 때는 우선적으로 고려를 해야 하는 준거는 국가에서 제시를 하고 있는 교육과정, 보육과정이어야 한다. 유아 수학교육의 내용체계, 하위내용은 교육의 내요 수준과 범위선정에 지침이 되기도 한다.

참고 자료

문병환, 이젠에듀평생교육원 아동수학지도 교안 참고
아동수학지도, 위더스원격평생교육원 교안 참고
엄마, 수학에 생각을 더하다 (박만구/맘스톡)