배움사이버평생교육원_학습심리학 과제

소개

학습심리학에서 좋은 평가를 받았던 과제물로, 과제하시는 데 좋은 참고 자료가 되리라 생각합니다 :)

<과제 주제>
사람의 기억에 대해서 설명하시고 기억을 증진시키는 방안들 중 하나를 선택하여 설명한 후, 자신의 경험과 의견을 기술해 보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 기억에 대한 설명
2) 기억을 증진시키는 방안과 경험

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
얼마 전 종영한 드라마 ‘나빌레라’는 알츠하이머를 앓고 있는 일흔 살의 할아버지 ‘심덕출’이 어렸을 때부터 꿈꾸던 발레를 배워나가는 과정을 감동적으로 그려냈다. 드라마 후반부를 보면 덕출이 집에 가는 길을 기억하지 못하고 방황하면서 위험에 노출하거나, 공연을 앞두고 열심히 배웠던 발레 동작을 기억하지 못해 절망하는 장면이 자주 등장한다. 이러한 장면들은 우리의 기억이 안전한 일상생활을 영위하고, 성공적인 학습을 하는 데 얼마나 중요한 역할을 담당하고 있는지 단적으로 보여준다. 본 글에서는 기존 연구를 기반으로 사람의 기억에 대해 살펴보고, 기억을 증진시키는 방안들 중 하나를 선택한 후 실제 경험에 반추해보고자 한다. 이를 통해 사람의 기억은 물론 학습과 기억의 관계에 대해 보다 심도 있게 이해할 수 있을 것이며, 일상생활에 적용할 수 있는 효과적인 기억술에 대해 탐색해볼 수 있을 것이다.

Ⅱ. 본론
1) 기억에 대한 설명
그동안 많은 학자들이 연구해온 만큼 기억의 정의 및 기억의 구조에 대한 견해는 다양하다. 그중 한 정의에 따르면 기억은 경험과 학습의 핵심 과정으로 정보의 부호화, 저장, 파지, 인출 등을 포함하고 있는 포괄적인 인지 과정이라 할 수 있다(우현주, 2010). 이때 부호화란 정보를 기억이 수용할 수 있는 형태로 유입하는 초기 단계이다.

참고자료

· 이명랑, 강의로 배우는 심리학개론, 더배움, 2017. p.37-84.
· 이웅, 교육심리학 : 학습심리학, 한국교육기획, 2009.
· 김선오 (2006), ‘학습과 기억의 기작규명에 관한 연구’, 생물학연구정보센터 BioWave webzine(http://bric.postech.ac.kr/webzine), 생물학연구정보센터, 제8권 6호.
· 김지영 (2011), ‘장기기억 전략의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점’, 서울교육대학교 석사학위논문.
· 우현주 (2010), ‘작업기억훈련이 정신지체유아의 기억 전이에 미치는 효과’, 아주대학교 석사학위논문.
· 조수진 (2012), ‘기억처리과정의 이해’, Audiology and Speech Research(ASR), 한국청각언어재활학회, 제8권 1호, p.1-8.
· 조주연 (1998), ‘작업기억훈련 프로그램이 지적장애아동의 언어이해 및 언어성 작업기억 수행에 미치는 효과’, 대구대학교 석사학위논문.
· 김건호 기자 [e-mail], “스마트폰 OFF 머릿속도 OFF… 당신은 ‘디지털치매’”. 세계일보, 2020.6.13., A4면 1단.