놀이중심 보육과정에서 교사의 역할에 대해 논하시오.

소개글

놀이중심 보육과정에 대하여 살펴보고 놀이중심 보육과정에서 교사의 역할에 대해 논하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이중심 보육과정
2. 놀이중심 보육과정에서 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

놀이는 영유아의 생활 그 자체이다. 영유아는 놀이하면서 자연스럽게 세상과 교감하며 성장해 간다. 이런 놀이는 이어지고 끊어지며 새롭게 생성되어 가는 연속적 과정이며 이는 곧 배움의 과정과 같다. 교사는 영유아의 놀이를 배움의 과정으로 이해하고 영유아의 놀이를 지원해야 한다. 이런 맥락에서 보육과정은 ‘놀이 중심’을 추구한다. 보육과정은 어린이집에서 영유아에게 어떤 경험을 제공할 것인가에 대한 국가 수준의 지침으로 국가수준에서 어린이집에 제공하는 보편적·공통적인 보육의 목표와 내용을 제시한 것이다. 표준보육과정을 시행함으로써 영유아의 전인적 발달과 우리 문화에 적합한 내용을 일관성 있고 연계적으로 실천하며, 궁극적으로 사회에서 추구하는 인간상을 구현하고 전국 어린이집의 질적 수준을 높이는 데 기여하고자 한다. 표준보육과정의 각 영역은, 영유아가 건강하고 안전하며 바르게 생활하는 데 필요한 내용과 신체, 사회, 언어, 인지, 정서 등의 전인발달을 위해서 갖추어야 할 지식과 기술, 태도 등을 포함한다. 이에 본론에서는 놀이중심 보육과정에서 교사의 역할에 대해 논하고자 한다.

참고 자료

김현지, 백인옥 외 3명 저, 보육과정 (최신 보육 동향을 반영한 놀이 중심), 어가, 2022
위영희 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2021
강경민, 고선영 외 2명 저, 보육과정, 어가, 2022
현정희 저, 보육과정, 정민사, 2022
박찬옥 저, 영유아교수방법론 (2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020
고연경, 장석경, 보육과정 (4차 어린이집 표준보육과정 및 2019 개정 누리과정을 반영한), 동문사, 2021
박찬옥 저, 보육과정 (제4차 어린이집 표준보육과정을 반영한), 정민사, 2020
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018