국가 수준의 표준보육과정에서 제시하고 있는 놀이중심 교수학습방법을 설명하고, 놀이중심 교수학습을 위한 교사의 역할을 2가지 이상 제시하고 논하시오.

소개글

국가 수준의 표준보육과정에서 제시하고 있는 놀이중심 교수학습방법을 설명하고, 놀이중심 교수학습을 위한 교사의 역할을 2가지 이상 제시하고 논하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 국가 수준의 표준보육과정에서 제시하고 있는 놀이중심 교수학습방법
2. 놀이중심 교수학습을 위한 교사의 역할(2가지 이상)

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
표준보육과정은 어린이집에서 영유아에게 어떤 경험을 제공할 것인가에 대한 국가 수준의 지침으로 국가수준에서 어린이집에 제공하는 보편적이고 공통적인 보육의 목표와 내용을 제시한 것이다. 국가수준의 어린이집 표준보육과정을 시행함으로써 영유아의 전인적 발달과 우리 문화에 적합한 내용을 일관성 있고 연계적으로 실천하며, 궁극적으로 사회에서 추구하는 인간상을 구현하고 전국 어린이집의 질적 수준을 높이는 데 기여하고자 한다. 표준보육과정의 각 영역은, 영유아가 건강하고 안전하며 바르게 생활하는 데 필요한 내용과 신체, 사회, 언어, 인지, 정서 등의 전인발달을 위해서 갖추어야 할 지식과 기술, 태도 등을 포함한다. 이에 본론에서는 국가 수준의 표준보육과정에서 제시하고 있는 놀이중심 교수학습방법을 설명하고, 놀이중심 교수학습을 위한 교사의 역할을 2가지 이상 제시하고 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 국가 수준의 표준보육과정에서 제시하고 있는 놀이중심 교수학습방법
영아반 교사는 영아들의 놀이특성을 고려하면서, 다양한 놀잇감을 제시하여 흥미를 가지고 탐색할 수 있도록 배려한다.

참고 자료

제3차 어린이집 표준보육과정 해설서
태진미 저, 놀이지도, 정민사, 2018
김운삼 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2018
정정란 저, 보육과정, 창지사, 2018
최인숙, 김혜라, 소은주 외 2명 저, 보육교사론, 학지사, 2018
제3차 어린이집 표준보육과정 교사용 지침서