조기특수교육의 필요성에 대하여 서술하시오

소개

유아특수교육학
주제 : 조기특수교육의 필요성에 대하여 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애영아교육과 조기중재
1) 조기중재의 개념
2) 조기중재의 이해와 중요성
2. 특수교육지원센터 영아학급 조기중재

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간의 발달 단계에서 가장 급진적으로 변화하고, 이후에 인간의 삶 전체에 영향을 미칠 수 있는 시기가 바로 신생아기와 영아기, 유아기, 아동기라고 할 수 있다. 특히 영아기는 인간 발달의 기초가 발달되는 시기이므로 영아기는 인간의 생애에 가장 중요한 결정적인 시기라고 할 수 있다. 이때 적절한 교육과 적절한 개입과 자극을 제공하는 것은 영아기의 발달을 위해서 매우 중요한 일이다.
영아기에 장애나 혹은 장애의 위험을 가지고 있는 영·유아들은 발달을 촉진할 수 있는 조기 중재를 통해서 자신이 가진 잠재력을 최대한 끌어올리고 장애가 더 진전되는 것을 막아내거나 최소화하면서 발달적인 문제를 막을 수 있다는 면에서 조기개입이 이루어져야 하는 것이 마땅하다고 강조되고 있다. 영아 학습은 영아들이 생애 최초로 기본적인 삶의 교육을 배우고 이를 다지며 신체적, 사회적, 정서적, 인지적 발달의 기초를 형성하는 중요한 시기이다. 장애를 가진 영아나 혹은 장애위험을 가지고 있는 영아를 조기에 발견하여 이 아이들이 장애가 진전되지 않도록 막고, 장애를 치료하기 위해서 바람직한 조기중재를 제공하는 것으로 가족과 교육의 질을 향상시킬 수 있고, 궁극적으로 사회통합과 사회적 비용절감의 효과 역시 가져올 수 있다.
그러나 우리나라에서 장애를 가진 아동이 조기발견 될 수 있거나 혹은 이들을 위한 조기교육 체계는 아직 부족하고 미비하여 이들에게 적절한 조기개입이 효과적으로 일어나고 있지 않다. 먼저 0~2세 영아들 중에서 조기중재가 필요한 대상자를 발견하고 이것을 진단하기 위해서 보건복지부와 교육부, 특수교육지원센터 등이 함께 연계되어서 다양한 방안을 동원하여 특수교육의 적격성을 판정할 수 있도록 노력해야 한다. 장애를 가진 영아들의 부모들이 빠르게 장애를 인식하는데 비해서 여전히 부족한 정보나 적절하지 못한 정보들 그리고 조기중재에 대해서 제도적인 인식이 낮다는 점에 있어서 대부분의 학부모들이 혼란스러워 한다.

참고자료

· 김은경. 2017. 특수교육지원센터의 영아학급 조기중재에 대한 학부모의 인식 및 지원 요구. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문
· 변윤연. 2003. 장애아동 조기 교육기관의 교육과정 분석. 창원대학교 대학원 석사학위논문