아동생활지도_심리역동적 접근(정신분석모델)과 정신분석적 상담의 목표, 과정, 기술

소개

"아동생활지도_심리역동적 접근(정신분석모델)과 정신분석적 상담의 목표, 과정, 기술"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 심리역동적 접근의 기본가정
2) 정신분석적 상담의 목표
3) 정신분석적 상담의 과정
4) 정신분석적 상담의 기술

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ.서론

아동생활지도에서 생활지도란 자신의 욕구를 발견하고 생애목표를 건설할 수 있도록 도와주어 자아실현에 이르는 특별한 관심을 기울이라는 활동이라고 하고 있다. 그리고 생활지도란 적응을 위해 자신을 이해, 주도, 주요결정 능력을 함양시키는 과정으로도 보고 있다. 이 두 가지 정의에서 공통적으로 얘기하는 것을 생각해보면 지도의 개념을 포함한 도와준다는 의미를 내포하고 있는 것 같다. 이런 생활지도의 개념에서 미루어보아 아동생활지도라 칭하면 생활지도에서 아동의 발달적인 측면을 고려해야 되는 개념으로 생각이 된다.

이러한 아동생활지도라는 기본 모델이 가지고 있는 목표 신체적인 성장, 기초적인 지식성장, 올바른 대인관계를 위한 기초적인 능력의 배양과 기본생활 습관의 부분이 강조되고 있다. 그리하여 아동 자신과 주변에 대한 이해, 사회관계에 대한 이해를 긍정적으로 촉진하는 것이다. 아동 생활지도의 원리f를 알아보면 일단 아동기는 다른 발달시기에 비해서 통합적인 발달이 중요하다. 발달 지향적인 접근으로 잠재력을 키우고 자아실현을 도모하며, 또한 아동에게 가장 큰 영향을 미친다고 볼 수 있는 부모와 상호신뢰적인 관계를 가지고 있는 것이 중요하다. 효과적인 아동생활지도를 위해서는 아동의 특성을 고려해서 장기적으로 영향을 미치는 방법이 필요한 것이다. 발달의 가소성이 풍부하다고 볼 수 있는 아동에게 주된 양육자나 교사가 건설적인 방식으로 긍정적인 피드백을 주는 것이 중요하다고 볼 수 있는 것이다. 아동생활지도라는 모델을 발견하였으니 이제 어떤 방식으로 스타일링 하여 코디네이션 할지도 탐구해보자.

Ⅱ.본론

1)심리역동적 접근의 기본가정

정신분석에서는 일생에서 삶의 영향을 주는 결정적인 시기를 유아기의 무의식적인 동기와 본능적인 충동에 의해 이루어진다고 보고 있다. 정신분석에서 대표적인 학자인 프로이드는 성격을 원본능, 자아, 초자아 3가지로 구분하였다. 원본능은 성적이며 쾌락원리를 추구한다.

참고자료

· 이시용, 정환금, 허승희, 홍종관 공저. 2000.『아동 생활지도와 상담』교육과학사.
· 김태호 저. 2004.『학생생활지도와 상담』. 학지사
· 유효순, 이소은 공저. 2019.『아동생활지도』KNOU Press