정서장애아교육 아동기에 나타나는 분리불안장애에 대하여 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 분리불안장애의 원인
(2) 분리불안장애의 주요 특성
(3) 분리불안장애의 진단 및 치료
(4) 분리불안장애와 학교생활과의 연관성

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

분리불안은 애착 대상과 분리되거나 분리될 것이라고 예상될 때 느끼는 불안을 말한다. 영유아들은 정상적으로 발달하는 경우에도 주요 애착 대상과 분리불안을 느낄 수 있으므로, 분리불안 자체가 문제되는 것은 아니며 정상 발달 과정의 한 부분이라고 할 수도 있다. 그러나 애착 대상과의 분리 혹은 분리가 예상될 때 느끼는 불안의 정도가 일상생활을 위협 또는 방해될 정도로 심하고 지속되는 경우에는 분리불안장애라고 할 수 있다. 아동의 경우, 부모나 특정 애착 대상, 집 등으로부터 분리되는 것에 대해 나이에 맞지 않을 정도로 지속적이며 과도한 불안을 느끼는 것이 이에 해당한다. 분리불안장애를 나타내는 아동의 대부분은 다른 장애를 수반하는 경우가 많으며, 대부분의 아동들은 청소년기에 들어서면서 분리불안장애를 극복하게 된다. 그러나 분리불안장애를 겪는 아동은 청소년기에 심한 정서장애를 보일 수 있으며, 성인이 되어서는 공황장애 등 다른 불안장애를 보일 가능성이 높다.
흔히 아동이 등교를 거부하는 것에서 분리불안장애를 엿볼 수 있는데, 그렇다고 해서 모든 등교 거부가 분리불안장애와 연결되는 것은 아니다.

참고자료

· 김은하, 『생활 속의 심리학』, 2013년
· 서울삼성병원 건강칼럼 “첫 등굣길의 아이 마음” (https://terms.naver.com/entry.naver?docId=2109102&cid=63166&categoryId=51019)
· 김기환, 『분리불안장애』, 학지사, 2017년
· 쿠키뉴스,“학교 가기 싫어요” 분리불안장애 의심, 2018년 http://www.kukinews.com/newsView/kuk201802260243