다음의 사례를 읽고, 정서행동장애 아동을 이해하기 위한 이론적 배경(신체 생리모델, 심리역동모델, 행동주의 모델, 인지모델, 생태학 모델) 중 1가지 이론을 선정하여, 해당 이론에 근거한 사례 아동 지도 및 중재방법을 작성하시오.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정서행동장애 아동을 이해하기 위한 이론 -제시된 사례를 바탕으로
2. 인지모델의 중재방법을 바탕으로 한 사례 아동 지도의 실제적 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

정서행동장애 아동의 경우 정서와 행동의 문제와 기능적 장애로 인해 가정은 물론 학교생활, 사회생활에서도 어려움을 겪게 된다. 또한 당사자인 아동 스스로의 발달과 가족을 비롯한 타인의 생활에 있어서 모두 지장이 생긴다는 특징이 있으며 사회적인 기술을 발휘하는 데에 있어서 어려움이 발생한다. 최근 초등학교에 재학 중인 학령기 아동 중 정서행동장애의 증상을 보이는 아동의 수가 점점 증가하고 있는데 이들의 경우 학급 등 자신이 속한 집단에서 위축되고 소외된 모습, 규칙을 어기고 반 친구들이 모두 함께 듣는 수업을 방해하는 모습, 폭력적인 모습을 보이며 이러한 증상들로 인해 또래 친구들과 잦은 싸움을 벌이이는 등 원만한 관계를 맺지 못하고 문제를 가진 아동으로 낙인이 찍혀 더 큰 어려움에 처하기도 한다.
아동의 정서행동장애는 내재화와 외현화 문제행동으로 나누어지는데 내재화 문제행동의 경우 우울과 불안 증세를 바탕으로 굳은 표정, 울음, 두통, 질병의 신체화 증상을 통해 나타난다. 내재화 문제행동을 보이는 아동들의 증상을 그대로 방치할 시 학교생활에서의 뒤처짐과 대인관계의 악화, 자살 등의 위험을 불러올 수 있다.

참고 자료

정창숙(2016), 부모참여 인지행동 미술치료프로그램이 정서행동장애 위험군 아동의 문제행동, 사회적 기술 및 부모의 양육행동에 미치는 영향, 창원대학교 대학원 박사 논문.